课件21张PPT。第5单元 数据处理 第3节 身高的情况一、收集数据，导入新课1.同学们，每周一的升旗仪式我们都要穿上什么？ 校服 像参加运动会、广播操比赛这样的集体活动我们都要穿校服，它是我们学校学生的一个重要标志。 2.今年学校计划要为淘气所在的班级同学添置一套新校服。做校服需要收集哪些信息呢？ 其中最重要的就是要知道每位同学的身高，测量身高这个准备工作就是我们在做校服之前应做的第一步—收集数据。二、合作探究，分段整理从这张记录单上，你知道了什么？同学们在观察这些数据时有什么感受？这些数据很凌乱，无序，要找一些信息时很麻烦。这么多数据要如何整理呢？把这些数据排序，可以得到最高与最低同学的身高。还可以将同学的身高分段整理。如何整理数据有利于厂家为我们定制衣服呢？ 厂家不可能为每一位同学设计一种型号的衣服，但也不能做成同一大小的服装， 一般要确定几个不同的类型，所以将同学们身高分段整理比较好。 服装厂按身高5 cm一段来确定服装的型号，现在我们就来整理这些凌乱的数据吧。 小组合作：分类、整理数据，运用适合自己的方法保证整理结果的准确性，并完成统计表。 23847453我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的，还有其他的方法吗？三、制统计图，分析数据根据身高统计表，完成统计图。024681012现在你再来说说，从这张表你可以知道什么？ 结合统计图讨论以下问题。 （1） 哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ （2）说一说淘气的身高在班中所处的位置。 （3）你可以对淘气所在班订运动服提出一些建议吗？总结回顾： （1）收集数据：淘气把同学们的身高记录在记录单上。 （2）分段整理：按照每隔5 cm的身高分段整理数据。 （3）制成统计图：可以方便地看出身高分布状况。 （4）分析数据：看统计图了解全班学生身高分布情况。回顾一下：刚才我们学习统计的过程中，都做了哪些活动，经历了几个流程？你能不能举出一些日常生活中的例子，也用到了“数据的分段整理”。1.调查你们全班同学的身高情况。 ⑴记录在下面的统计表中。四、综合运用，深化新知1.调查你们全班同学的身高情况。 （2）整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。（3）根据上面的数据，完成下面的统计表。（4）回答下面的问题。 ①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ ②你可以对你们班订校服提一些建议吗？2.下面是淘气所在学校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：cm）把我们班级的身高分布情况与六（2）班的身高分布情况进行比较，你有什么发现？把你自己的身高与六（2）班同学的身高进行比较，你的身高处于什么位置？你有什么想法？五、全课总结 同学们，今天我们学习了统计，通过对原始数据进行分段整理，再进行统计分析，是我们解决问题当中的一个很重要的方法。课后，也希望同学们能注意收集生活中的有关信息，自觉运用统计方法来解决问题。六、课后延伸 以小组为单位调查各自家里用水情况，制成统计图，然后进行分析。 资料：根据我国现今水资源的状况，我国城镇居民现今每人月均用水量不能超过7吨！谢谢大家！ 再见！ ... ...
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