2.8进位加法（二）（课件+教案+练习）

《进位加法（二）》练习 数一数，算一算，填一填。 也可以想：个位上6+8是（ ），向（ ）位进1，在个位上写（ ）；十位上是2加1，再加（ ）上进的1，在十位上写（ ）。 下藏着几？ 把小动物送回家。（连一连） 看图列式计算。 用竖式计算。 65+26= 15+57= 34+46= 幼儿园有70名小朋友。把下面这些苹果分给小朋友，每人分一个，够吗？ 参考答案 答案： 14 十 4 个 4 二、答案：8 3 8 三、答案： 五、答案： 65+26=91 15+57=72 34+46=80 六、答案：46+27=73（个） 73＞70 答：每人分一个，够。 浙教版数学二年级上册进位加法（二）教学设计 课题 进位加法（二） 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 结合具体情境，经历探究两位数加两位数进位加法的计算方法的过程。 会用竖式计算两位数加两位数的进位加法。 在参与教学活动的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和信心。 重点 掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。 难点 理解“个位相加满10，向十位进1”的算理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 讲故事。 羊爷爷的果园里有苹果树36棵，梨树18棵，羊爷爷来寻求帮助了，请小朋友们帮帮他，他的果园里一共有多少棵果树呢？ 问题来了，36+18应该怎样计算呢？这节课我们一起来探究一下两位数加两位数（进位）的计算方法。 我们一起来到玩具屋看一看，好多玩具，都标出了价格，你能提出什么问题呢？ 买一架飞机和一辆轿车要多少元？ 买一架飞机和一辆摩托车要多少元？ 可以一棵一棵数一数，但是比较麻烦。 可以直接用36+18计算求出来。 26+7=33（元） 26+38= （元） 通过简短的小故事，引起学生注意，提起学生兴趣。 讲授新课 小组讨论一下：26+38可以怎样算？把想到的方法都列出来。 还有其他方法吗？ 对了，我们再来用数小棒的方法算一算。 26是两捆小棒加6根小棒，38是三捆小棒加8根小棒，我们把它们画出来。整捆的小棒相加，零散的小棒相加。你们发现什么问题了吗？ 对，满10根捆成一捆，所以整捆的数量应该是6捆，小棒的总数量是64根。 同学们，想一想，这里满10根就要捆成1捆，体现了什么原则呢？ 对，满10进1，借助这个原则，咱们可以直接列竖式来计算。列竖式的时候首先要注意： 相同数位对齐，从个位加起。 先看个位，个位上的6加8得14，在得数的个位上写4，向十位进1。再算十位，十位上2加3得5，再加上个位进上来的1得6，在得数的十位上写6。 最后的计算结果是64，你们学会了吗？一起来总结一下计算方法： 两位数加两位数（进位）的计算方法： （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）个位相加满10，向十位进1。 接下来一起来看例题，我们计算巩固一下。在列竖式的时候注意相同数位对齐，计算的时候一定要注意，“个位相加满10，向十位进1”。 同学们自己在练习本上完成，然后小组内互相检查一下，看看大家都做对了吗？ 玩具屋里又出现新任务了，我们一起来看图说一说，算一算。 同学们在计算的时候要注意进位。 课堂练习 帮羊爷爷解决问题。 找出下面各题错误的原因，把序号填在（ ）里。 ①计算十位时没有加个位进上来的1。 ②个位相加满10没有向十位进1。 它们分别飞进了哪间房子？连一连。 用竖式计算。 45+37= 55+38= 购物。买1顶帽子和1件短袖，一共要花多少钱？ 小华离终点还有36米，小华一共要跑多少米？ ①20+30=50 6+8=14 50+14=64 ②26+40=66 66-2=64 ③26+30=56 56+8=64 还可以用数小棒的方法。 零散的小棒，6+8=14（根）满10根要捆成1捆。 “满10进1” 一辆摩托车和一个玩具熊的总价是38元加14元。38+14=52（元） 一辆摩托车和一个布娃娃的总价是38元加42元。38+42=80（元） 36+18=54（棵） 答：羊爷爷的果园里一共有54棵果树。 ② ① 54+8=62 30+46=76 ... ...