9、《有趣的不倒翁》教案

课题 9、《有趣的不倒翁》 课时 第 1 课时 教 学 目 标 1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题； 2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容易倒这些现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切关系。 3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。 教学重点 初步体验“解暗箱”探究活动的过程。 教学难点 知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法解决。 教 学 过 程 二次备课 一、创设情景，导入新课师：（出示不倒翁）认识这是什么吗？玩过没有？ 生：认识，玩过！（学生兴奋起来） 师：今天我们就来玩一玩这有趣的不倒翁。（板书课题）二、探究新知活动一：我们玩一玩不倒翁 学生根据自己的研究情况进行汇报交流。活动二：探究不倒翁不倒的秘密 探究不倒翁的内部结构 师：看来，不倒翁不倒还有其它的原因，但从外观上我们看不出来，怎么办？ 生：把它拆开来看看！（生争着说） 学生进行试验研究 师：怎么样？你们发现了什么？ （学生在分析的基础上进行小结：上轻下重的物体不容易倒）板书。 活动二：探究不倒翁不倒的科学道理在生活中的应用 师：生活中，哪些地方应用了不倒翁不倒的原理？ （学生进行文字及图片的交流、说明。如：电话、电灯等。） 自由活动：制作不倒翁 师：大家今天像科学家那样动手动脑，而且合作的很愉快。不仅知道了不倒翁的秘密，还自己动手做了一个喜欢的不倒翁。三、课堂评价师：这节课，你对自己的表现满意吗？给自己打几颗星呢？这节课哪位小伙伴给你的印象最深刻，为什么呢？ （学生根据自己的想法进行说明，交流评价。） 板书设计 教 学 反 思