中国石拱桥课文教案

17.中国石拱桥 教学目标 知识与能力 1.阅读课文，了解中国石拱桥的特征。 2.理解怎样抓住事物特征进行说明。 过程与方法 1掌握说明文的阅读方法，学会分析说明方法及其作用。 2体会说明文语言的准确性、严密性。 情感、态度与价值观 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，认识我国劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。 学习重点 了解中国石拱桥的特点，掌握抓住特征说明事物的方法。 学习难点 分析说明方法，体会说明文语言准确、周密的特点。 学法指导 朗读法，合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？哪位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？（学生到黑板画桥，由此引入本课） ??? 根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的独拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。多媒体图片演示赵州桥。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 助学资讯 1.作者简介 茅以昇(1896—1989)，江苏镇江人。是我国著名的桥梁专家、教育家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥———武汉长江大桥的建造。 2.文体常识 A.说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。 B.说明文的分类： （1）按说明对象分：事物说明文、事理说明文 （2）按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文 C.说明文的常识： （1）说明对象：介绍事物、阐明事理 （2）说明特征：区别于其它事物的本质东西 （3）说明方法： ①下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质特征，是说明文常用的方法。 ②分类别，是根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。 ③举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 ④作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 ⑤打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 ⑥列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。 ⑦画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。 ⑧引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 D.说明的顺序 ①空间顺序：说明事物的形状、构造，多用于建筑物的介绍。 ②时间顺序：说明事物的发展变化。 ③逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 E.说明语言：准确、简明、周密 字词积累 弧形（hú） 拱桥（ɡǒnɡ） 洨河（xiáo） 陡坡（dǒu） 和谐（xié） 饮涧（jiàn） 桥墩（dūn） 郦道元（lì） 张（zhuó） 匀称（chèn） 惟妙惟肖（xiào） 巧妙绝伦：（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。 就地取材：就在原地选用需要的材料。 推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。 惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。 古朴：朴素而有古代的风格。 整体感知 快速阅读全文，思考下列问题：? 1.本文题目是《中国石拱桥》，从第几段写中国石拱桥的？ ... ...