4. 说说我们的学校 教案

4. 说说我们的学校 教案 教学目标 1.知识与能力：知道学校的发展变化，了解学校的地理位置和基本情况；遇到问题能够及时找相关部门解决；能利用简单的图形画出学校的平面图。 2.情感与态度：激发对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 3.行为与习惯；了解自己学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍，更加喜欢学校；遇到的问题时懂得寻找相关部门解决，对学校生活抱有积极的态度。 4.过程与方法：通过多种途径获取信息，深入了解学校。 教学重点： 了解学校的地理位置和基本情况，增强对学校的亲切感。 教学难点： 培养学生的观察能力、表达能力和探究能力。 教学过程： 播放歌曲，引入新课 播放歌曲： 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说早早早，你为什么背上小书包。 我去上学校，天天不迟到。 爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。 （师：同学们，你们听过这首歌吗？知道它表达的是什么吗？） 生：歌词说的是我们的学校，我喜欢学校的生活。 【设计意图：通过播放歌曲，让学生迅速进入本课话题“说说我们的学校”。】 二、最喜欢的校园 师：同学们，上课之前老师要求大家来了解一下我们的学校，下面请同学们分小组来讨论一下吧。 生1：介绍学校的全称、地理位置。（对学校有个大体认识） 生2：介绍学校的环境。（发现学校的美丽、可爱之处） 生3：介绍学校获得的荣誉。（说出自己对学校获得这些荣誉时的心情） 生4：介绍自己在学校的快乐生活。（说出利用学校设施，为自己学习和生活带来方便） 师：同学们说得真棒！看来，大家对咱们的学校已经有了一定的了解。 【设计意图：让学生充分了解我们学习和生活的地方，同时培养观察能力、表达能力。】 三、我们的学校不简单 师：同学们，现在的学校让我们骄傲，过去的学校同样让我们自豪。让我们以小组为单位，调查、了解学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例，一起为学校编写历史吧！ 生回答。 师：请大家谈谈自己调查后的感想。 生：通过看学校的荣誉墙和采访熟悉学校发展变化的 老师们，我了解到了我们的学校已经成立了×周年，曾获得过许多荣誉，也有很多优秀的毕业生，我为我们学校感到骄傲和自豪。 师：请大家一起来畅想学校的未来可以是怎样的？ （学生自由发言） 师：我和同学们有着同样的感受，学校的变化真是太大了！从以前破旧矮小的瓦房变成现在耸立的楼房。可见，我们在这么美好的环境里面学习和生活是多么幸福的事情啊！相信在未来的日子里，我们的学校一定变得更加的美好，让我们一起见证吧！ 【设计意图：让学生熟悉学校过去与现在的情况，进一步加深对学校的了解。】 四、有了事情找哪里 （课件出示教材第28页的两幅图片）师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题后，该找哪个部门吗? 生1：班级小记者写完广播稿应该送到校园广播站去。 生2：教室的门锁坏了，应该报告老师去找校园修理工来修。 师：看来，同学们遇到问题后，都能想方设法找相关部门来解决，你们真棒！ （出示教材第29页的三幅漫画）师：那么，在以后的校园生活中，遇到了这样或那样的问题应该怎样解决呢?下面请有经验的同学介绍一下吧！ 生1：办公室门口都挂着牌子，要做学会观察的有心人。 生2：学会看校园示意图或指示牌很重要。 生3：询问老师或者是同学。 师：看来，同学们已经知道了在我们的校园里面遇到问题应该怎么解决！ 【设计意图：通过师生交流讨论，让学生知道遇到问题应该找相关部门来解决。】 五、夸夸我们的学校 师：我们的学校这么棒，应该让更多的人知道，就让我们一起来夸夸我们的学校吧。大家可以用画笔画出你最喜欢的校园一角；也可以找几个小伙伴选一首歌曲来改编歌词 ... ...