3.1 细胞膜 — 系统的边界 课件+教学设计

课堂教学设计 时间： 授课年级 高一 科目 生物 主备人 章节内容 3.1 细胞膜—系统的边界 习题课 共_1_课时，本课时：第1__节 学习目标 1.知识与技能:简述细胞膜的成分和功能。 2.过程与方法:初步尝试用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 3.情感态度与价值观: (1)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 (2)通过实验,学生学会相互协作,并养成严谨治学的科学态度。 重难点分析 重点：(1)细胞膜的成分和功能。 (2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 难点：(1)体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 (2)认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学环节设计 教学过程 设计意图 情景设计 问题设计 复习本节课学习知识点 系统的边界—细胞膜 为什么制备细胞膜选用的材料是哺乳动物成熟的红细胞 本节课制备细胞膜用的试剂和方法是什么？ 细胞膜的主要组成成分是什么？ 细胞膜的功能与什么有关系 细胞膜的功能 说明细胞作为一个完整的系统，它有边界，从而引入本节新课-系统的边界是细胞膜 二、探究活动 1.高等植物细胞内不存在的细胞器是( ) A．核糖体 B．内质网 C．线粒体 D.中心体 不同细胞膜的功能不同，这主要取决于（ ） 磷脂 B.糖类 C.蛋白质 D.糖脂3、科学家常用哺乳动物成熟的红细胞做材料来研究细胞膜的组成，是因为：（ ） A、哺乳动物红细胞容易得到。 B、哺乳动物红细胞在水中容易涨破。 C、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核、线粒体等膜结构。 D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。4、组成细胞膜的主要成分是：（ ） A、磷脂、蛋白质 B、糖脂、蛋白质 C、脂质、蛋白质、无机盐 D、磷脂、蛋白质、核酸5、下列那一项不属于细胞膜的功能：（ ） A、控制物质的进出细胞 B、将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外 C、提高细胞内化学反应速率 D、作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定 哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁，细胞核和众多的细胞器，因此是制备细胞膜较理想的材料。实验中利用红细胞吸水涨破的原理。 三、检测与评价 本节内容知识点较少，需要掌握记忆的也不多，关键是做题的技巧一定要灵活运用，特别是细胞膜的功能所涉及的三个方面。 理解选用动物细胞制备细胞膜的原理和细胞膜的功能，学以致用 四、课堂小结 体验制备纯净的细胞膜实验中：为什么选择哺乳动物的红细胞为实验材料？实验原理是什么 细胞膜的主要成分是什么？ 细胞膜的功能是什么？ 训练学生总结概括能力，明确重点 五、作业设计 课后作业本第120-121页 错题纠正 加强本章节练习，巩固知识 六、板书设计 [来源 3.1 系统的边界———细胞膜 一、实验：体验制备细胞膜的方法 二、细胞膜的主要成分 脂质（磷脂最丰富）大约占50% 蛋白质 大约占40% 糖类 大约占2%—10% 三、细胞膜的功能 将细胞与外界环境分隔开 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 课后反思 本节内容比较简单，同学们均掌握良好。 课堂教学设计 时间： 授课年级 高一 科目 生物 主备人 章节内容 3.1 细胞膜—系统的边界 习题讲解 共_1_课时，本课时：第1__节 学习目标 （1）了解用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 (2)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 (3)掌握细胞膜的功能及应用 重难点分析 重点：(1)细胞膜的成分和功能。 (2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 难点：(1)体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 (2)认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学环节设计 教学过程 设计意图 情景设计 问题设计 为什么选用哺乳动物成熟的红细胞作为制备纯净细胞膜的实验材料？ 细胞膜的组成成分有哪些？ 细胞膜的功能具体表现在哪些方面？ ... ...