四年级上册数学课件 练习课（第1-3课时） (共20张PPT)

课件20张PPT。R·四年级上册练习课（第1~3课时） 【学习目标】3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。【学习重点】初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用。4.使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。一、复习巩固知识点1：沏茶问题。1.思考完成一项工作要做哪些事情；2.分析每项事情各需要多少时间；3.合理安排工作的事情，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。假设两个厨师做每个菜的时间都相等，应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。分析：答案：把三位客人按照1、2、3编号。第一次给1号和2号客人；第二次给1号和3号客人，1号菜齐了；第三次给2号和3号客人，全部上齐菜。要想使客人等待的时间最短，每次炒的两个菜要分给两个客人。知识点2：烙饼问题。 烙饼时要尽可能地节省空间，使锅里放最多的饼，既不浪费资源，又节省空间。烤面包时，第一面要烤2分钟，烤第二面时，面包已经比较干，只要烤1分钟就可以了，每次只能烤2片面包，小红要烤3片面包，最少要烤多长时间？分析：这道题很容易被简单地理解成烤一片用3分钟，实际上，我们可以将烤第一面和第二面的时间适当结合，就能找到最省时的方法。答案：2+2+1=5（分钟） 答：至少要烤5分钟。知识点3：田忌赛马问题。 解决同一问题有不同的策略，要学会寻找最优策略。答案：朱曼对陆莎，刘佳佳对程刚，何文龙对杜小雯，肖刚对陶欣然，宋圆圆对赵天骁，这样第2队才能获胜。分析：根据对策论问题规律解决问题。二、巩固提高1.小明帮妈妈做家务：擦玻璃要用20分钟，收拾厨房要用15分钟，拖地要用10分钟，找齐要洗的衣物要用5分钟，用全自动洗衣机洗衣服要用50分钟。怎样安排最省时？做完这些家务最快需要：50+5=55（分钟）2.妈妈在平底锅上烙饼（正反两面都要烙）,每烙 完一面要2分钟，一个平底锅可以同时放2张饼， 妈妈烙5张饼，至少需要多少分钟？答：先同时烙2张（4分钟），剩下的三张可以先烙1号、2号的正面，拿出2号（2分钟），再烙1号反面和3号的正面，1号熟了（2分钟），最后烙2号和3号的反面（2分钟），共用10分钟。三、课堂练习丽丽每天晚上睡觉前要背诵成语6分钟，烧开水10分钟，泡好不烫的牛奶2分钟，喝牛奶5分钟，那丽丽在（ ）同时可以 （ ），做完这些事情最少用（ ）分钟。烧开水背诵成语17一张饼两面都要烙，需要6分钟，一只平底锅每次可以烙3张，烙熟5张饼至少需要（ ）分钟。12分析：先烙1、2和3号饼的正面，用时3分钟。 接着烙1号饼的反面和4、5号饼的正面，用时3分钟。再烙2、3和4号饼的反面，用时3分钟。最后烙5号饼的反面，用时3分钟。合计： 3+3+3+3=12（分钟）。四、教学反思 本节练习课灵活运用教材和联系实际生活，促使学生积极参与学习活动，激活学生已有的生活经验，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态，有效地促使学生积极地参与学习活动。给学生提供充分地从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。老师要相信学生，把学生推上学习活动的主体地位。课堂上，我以一个个的具体事例，组织一系列的观察、思考、操作和交流活动，使学生在解决具体问题中体会数学方法的应用，体会优化思想。充分发挥引导作用，促进学生的发展。学生在活动中经历了发现过程，领悟了数学思想方法，体验数学活动充满着探索与创新，这些活动还带给学生严谨求实的科学精神的启迪。 上述教学活动既是学生探索数学知识和运用数学知识解决问题的过程，也是学生对科学精神、积极向上学习态度的体 ... ...