2 陶校长的演讲 字词乐园 否 锻 炼 垒 德 需 励 鞭 策 字词乐园 正音：“锻、炼、鞭”都是前鼻音、三 拼音节；“炼、垒、励”的声母 都是l，不要读成n。 字词乐园 否 fǒu pǐ 否则、否定 （用在疑问句尾表示询问） 否极泰来、臧否人物 多音字： 字词乐园 近义词： 崇高-- 高尚 坚韧不拔-- 坚定不移 反义词： 励志-- 打击 鞭策-- 放松 鞭策-- 督促 崇高-- 卑下 坚忍不拔-- 动摇不定 字词乐园 专心致志 彼岸 激励 坚忍不拔 鞭策 堡垒 课文详解 1、说说演讲是怎么一回事，“演”什么意思？ 演讲是在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 2、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么？ 提出演讲的中心议题 ———每天四问 课文详解 二、课文理解 3、交流讨论，从中明确文章的层次。 （1）演讲稿共几个自然段。 （2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。 （3）分别指名读2—6自然段，明确 各段演讲中心。 6个 四问 课文详解 二、课文理解 4、假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？ 提示： “有了……才有……”体会健康的重要性，是一切的根本。 “否则……”是进一步肯定健康的重要。 课文详解 二、课文理解 5、说说对“健康堡垒”的理解。 原指在重要地点做防守用的坚固建筑物。 这里指“非常健康的身体”。 课文详解 6、自读自悟第3、4自然段，小组练习演讲。 提示：用演讲来表示自己对该部分的理解，并回答其他同学提出的问题，或自己表达想说明什么。 二、课文理解 课文详解 7、“问工作”部分、 “问道德”部分。 （1）运用了什么修辞手法？ （2）层次： 问什么———为什么问-———该怎么做 二、课文理解 设问、假设 课文详解 8、陶校长为什么要我们每天四问呢？ 可以在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。 二、课文理解 课文详解 9、说说从陶校长的结束语中明白了些什么? 希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。 二、课文理解 图解结构 陶校长的演讲 谈“每天四问” 学问 前进活力的源泉 工作 做大事的基础 关心学生 热爱教育 总起 分述 总结 道德 做人的根本 健康 寻求幸福的本钱 养成好习惯 取得进步 概括主题 本文围绕要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己这一内容展开，以此激励和鞭策学生不断进步，从中体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 写法点拨 演讲稿的一般格式是什么？注意哪些问题？ 演讲稿通常包括开场白、正文、结尾三部分。 要注意称呼顶格写，后面加冒号，正文在称呼的下一行，空两格写，结尾部分可以总结全文、提出希望、呼应主题等。 拓展提升 同样强调自觉反思自己，提高道德、文化素养，做一个对社会有用的人。 曾子曰：“吾日三省吾身———为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 心灵感悟 “每天四问”，这是我们每天做人做事的警钟。我们要铭记陶老的教诲，养成常问的好习惯，不断自省和改进，成为一个对社会有用的人。 随堂练习 一、辨字组词： 否（ ）垒（ ）德（ ） 锻（ ）需（ ）励（ ） 炼（ ）鞭（ ）策（ ） 否则 堡垒 道德 锻炼 需要 激励 磨炼 鞭策 策略 作业 1．仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题。 2、建议在班级活动时召开一次演讲会。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
