7.3让家更美好 导学案

课题 让家更美好 授课时间 月 日 累计课时 节 一、学习目标： 1、体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 2、学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 3、知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 二、评价任务： 1、培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 2、能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 3、了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。懂得家和万事兴的道理。 三、教学设计： (一)自主预习 1．随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 2．过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。 3．现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。 4．现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 6．以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 (二)合作探究 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 1．教材分析 　　《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。” 　　本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。 　　2．学情分析 　　(请按学生的实际情况进行补充。) 　　3．教学方法 　　情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 　　[教学准备] 　　教师：制作多媒体课件。 　　[教学过程] 　　教学环节?教师活动?学生活动?设计意图 　　新课导入?组织学生进行教材第83页“运用你的经验”活动。?学生根据教材活动的提示，列举现代家庭的特点。?通过提示，让学生根据自己的经验有话可说，调动学习积极性。 　　探究新知?一、现代家庭面面观 　　展示知识点： 　　1．现代家庭结构的类型 　　教师讲述核心家庭和主干家庭的含义和区别。 　　2．交流方式多样 　　展示现代家庭多样的交流方式。 　　3．家庭氛围越来越平等、民主 　　4．家庭生活内容丰富 　　(1)关心世界和国家大事 　　(2)探讨社会和人生问题 　　(3)学习现代科学文化知识 　　(4)创建学习型家庭 　　(5)参与社区活动?学生认真听取教师的讲解，认真做笔记。?对于学生的列举进行系统的知识总结和补充，让学生感受现代家庭的变化和特点。 　　?二、和谐家庭我出力 　　展示材料：陈萍是三元区红星照相馆的一名摄影师，每天为情侣们留下幸福、亮丽的镜头。可谁能想到笑容背后曾经有过一场常人难以承受的劫难。九年前，她的丈夫遭遇车祸，全身多处骨折，脊髓严重损伤，成为高位截瘫病人。九年来陈萍无怨无悔精心照料丈夫，使四、评价内容： 1．家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为(　　) A． ... ...