我们爱学习 教学设计 教材分析： 《我和小伙伴》是北京师范大学-出卷网-道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容，第二课是围绕着“学习”这个主题进行开展。学习是人类之所以区别于其他动物成为高级动物的一个重要能力，学习在成长的过程中是一个永无止境的过程，而在学校的时候进行的学习，对我们的一生产生着至关重要的影响。同时，学习也需要科学的方法和长久的坚持，需要智力和毅力的双重支持。学习是一个不断积累的过程，在这个过程中我们要找到适合自己的学习方法、克服和解决学习的难题、保持学习的热情，才能够得到更加美好的生活。 教学目标： 【知识与能力目标】 认识到学习的重要性。 掌握科学的学习方法。 培养对学习的热情。 锻炼自己的学习毅力。 【过程与方法目标】 学会制定适合自己的学习计划。 学会总结学习的经验。 学会与他人分享学习经验、吸收他人的优秀学习经验。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，培养学生正确的学习态度，使学生正确认识到学习的重要性和必要性，认识到学习的意义；除此之外，还要使学生在面对学习困难时拥有一颗坚定的心，拥有坚定的学习意志与克服困难的勇气。 教学重难点： 教学重点：正确的学习态度 教学难点：如何克服学习中的困难。 课前准备： 学生准备学习的心得体会（乐趣、困难等) 教师制作多媒体课件 教学过程： 导入新课 情景导入：天天在进步（学生完成教材P35的“特殊作业”） 教师总结：相信这些题目对同学们来说已经不是什么难题，这些知识我们在一二年级时都已经学习过了，学习过的东西我们便不会忘记，能够熟练的运用它们帮助我们思考、解决问题，学习真是一个奇妙的过程啊！今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第二课我们爱学习。（板书） 什么是学习 活动一：我喜欢的学习活动 教师提问：同学们都喜欢哪些学习活动呢？ 学生回答分享。 教师总结：学习不只是阅读书本，学习的范围十分的广大，接受知识并转化为自己的能力，这就是学习，我们要尽可能多的探索学习的多样性。 【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习就在我们身边，学习可以有很多的样式出现。） 为什么学习 活动二：学习让我/使我 教师提问通过学习我们得到/收获了什么。 学生回答分享。 教师总结：学习除了使我们获得知识外，还能全方位的培养我们的个人能力，让我们成长为一个健全的人。 教师分享学习的名言。（课件） 对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——— 高士其 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——— 华罗庚 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。 ——— 高尔基 只要心还在跳，就要努力学习。 ——— 张海迪 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。 ——— 毛泽东 【设计意图】（通过此活动，引导学生进一步认识到学习的意义和学习的重要性，树立学生学习的热情，培养学生终身学习的观念。） 怎样学习 活动三：制作学习树 教师引导学生参照教材P38、P39，每个人填写有关学习方法的便利贴，汇总并归纳进行分享。 活动四：学习中的苦与乐 教师提问：同学们怎样看待学习中的苦与乐？ 学生回答。 教授提问：同学们认为学习可以走捷径吗？比如抄袭别人的作业？ 学生回答。 教师总结：学习是一个充满快乐，也有着艰苦的过程，学习是一个奇妙的过程，学习能够创造奇迹（分享“不可能”的成就，课件），学习的那些困难将会使我们更加强大。 【设计意图】（通过此活动，使学生们互相分享学习方法和经验，提高学生面对学习问题时的解决能力，培养学生坚定的学习意志。） 板书设计 ... ...
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