教学设计 第20课 新民主主义革命与中国共产党 从容说课 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。从此，先进的中国人开始了救国救民的新探索。他们由向西方寻找真理，开始转到向东方的俄国寻找真理，由学习西方资产阶级的民主和科学思想转向俄国进一步学习马克思列宁主义。五四运动后，马克思主义在中国大地上开始逐渐传播开来，并不断发芽成长，成为改造中国社会的利器。中国共产党将马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合，领导中国人民历经28年的艰苦奋斗，终于取得了民主革命的胜利，从而打开了中华民族走向复兴的新天地。? 本课内容共有七目，基本上囊括了新民主主义革命时期与共产党有关的所有重大历史事件，时空跨度大，知识点繁多，故安排为2课时完成。第1课时完成前四目，第2课时完成后三目。由于本课所选的内容线条粗犷，大量隐性知识游离于教材之外，需要教师在教学过程中进行适当穿插，从而增加教学内容的完整性和趣味性。取舍的原则应是紧扣课题，无关或关系不密切的内容尽量不要联系，以免增加学生负担。? 由于本课是第五单元的最后一课，加上内容多而散，教学过程中稍不注意就会偏离单元主题，不能很好地与前两课内容相衔接。因而教师要时刻注意从马克思主义与中国革命关系的单元主题出发，紧扣本课课题，及时矫正自己的教学内容，做到前后呼应，形神相随。? 教学重点 中国共产党成立；国共合作抗日；人民解放战争的胜利。? 教学难点 井冈山道路；西安事变；两种命运的较量。? 教具准备 教师制作多媒体课件，提供相关网址及资料，指导学生预习； 学生提前预习、查阅有关资料，完成教师下发的预习提纲。? 课时安排 2课时? 三维目标 一、知识与能力? 了解中共一大、二大，第一次工人运动高潮，中共三大，国民党一大，北伐战争中工农运动的发展，第一次国共合作的破裂及中共八七会议，南昌起义、秋收起义及井冈山革命根据地的创建，红军长征与西安事变，国共合作抗日，中共七大与国民党六大，重庆谈判与政协会议，人民解放战争的胜利进程等主要内容。通过分析中国共产党成立的历史条件、第一次工人运动高潮的失败和国民革命运动失败的教训、中国革命道路的探索过程等内容，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决历史问题的能力；通过学习红军长征与西安事变，培养学生利用主次矛盾原理分析历史现象的能力；通过学习国共合作抗日、两种命运的较量与决战，引导学生认识国共两党关系的重要性及其制约因素，培养学生透过现象看本质的分析能力。?? 二、过程与方法? 复习十月革命胜利的历史意义，或播放歌曲，或用文学化的语言介绍中国共产党的成立及其影响导入新课。新课讲授注意师生互动，粗线条的内容多引导学生提炼，形成线索；要点化的内容由教师多作精讲分析，形成认识。根据有关史料，结合教材文字、插图内容编制系列问题，引导学生深入探究，以提高学习兴趣，巩固教学效果。教学过程中，注意利用多媒体课件，综合运用图示法、史料分析法、问题探究法及讨论法等，同时穿插一些时事热点，强化史鉴意识，使学生体会到史学为社会服务的独特魅力。?? 三、情感态度与价值观? 通过本课内容的学习，使学生认识到革命过程的曲折与艰辛，珍惜今天的幸福生活，努力学习报效国家；通过中国共产党的成长壮大、中国革命道路的艰难探索、国共两党的全面较量，明确中国共产党是以广大人民群众和中华民族的利益为重的政党，对中华民族的解放事业作出了巨大贡献，中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成和确立的，中国走社会主义道路是历史的选择，以此培养学生热爱中国共产党的情感和坚持走社会主义道路的信念；通过学习国共两党关系的演变，引导学生以史为鉴，面向未来，树立国家和民族利益高于一切 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
