小学音乐《西伦达》教案

小学音乐《西伦达》教案 教学内容： 1．唱《西伦达》 2．动《集体舞》 教学目标： 知识与技能： 1、能用愉快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《西伦达》。 2、能在老师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。 过程与方法： 尝试用赏析、体会、演唱、表现等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。 情感态度与价值观： 1、通过歌曲的演唱，尝试用自然的声音表达小朋友愉快的心情。 2、学跳集体舞，体验桑巴节奏，简单了解巴西文化与风俗。 教材分析： 《西伦达》是一首巴西儿歌，旋律优美，富有动感。歌曲表达了小朋友愉快的心情。歌曲旋律因在弱拍弱位起，教唱时有一定的难度。 教学重点、难点： 重点：学跳集体舞，掌握歌曲的音准、节奏以及情绪、情感。 难点：伴随音乐跳出连贯的动作 教学准备： 磁带，图片、教室准备好集体舞场地 教学过程： （一） 1． 导入。 （媒体画面展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴三大特产，阳光、沙滩、亚马逊热带丛林，世界最大的瀑布—伊瓜苏瀑布，世界最大的巴西足球场及巴西足球明星的精彩瞬间等等。） 师：你们知道这么美丽的地方时哪里吗？（巴西） 师：那儿有亚马逊热带丛林，有美味香醇的咖啡，有世界闻名的瀑布，有著名的巴西足球…… 师：你们喜欢这里吗？这里的人们能歌善舞，今天我们就来学习一首巴西的儿童歌曲《西伦达》。 2． 学唱《西伦达》。 1）欣赏《西伦达》。 师：听完这首歌，你们有什么感受啊？（欢快、活泼、热情、有活力） 2）再次欣赏歌曲，学生跟着节奏拍手。（第一拍拍手，第二拍握拳） 3）用听唱法学习歌曲。 （参照标点教唱，从弱拍起，注意学生的模仿力与接受力） 4）完整演唱 注意强拍：唱准弱起节奏和切分节奏。 3、歌曲处理。 注意歌曲的情绪和速度。 指导学生用欢快的情绪和自然的声音演唱歌曲。 （二） 集体舞 1、老师与一位学生示范动作，全班学生模仿。 2、老师指导学生围成圆圈跳舞。 舞步介绍： 准备：全班学生围成圆圈，面向圆心。 请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰准备。 第一段： 圈上的学生爱胸前拍手；邀请者右脚起（强拍起步），做踵趾小跳步四次，跳至被邀请者前面。 第二段： 圈上学生继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作： 1~2小节（以第一完全小节为第一小节）： 第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍向右倾，眼看右手； 第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地； 第三拍，四拍，右脚起步，开始原地小跳步三次。 3~4小节：动作同1~2小节，方向相反。 5~6小节： 第一拍拍手；第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次； 第三拍第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。 7小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。 8小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时起踵，点头两次。 小结： 跳集体舞时要求学生随伴奏一起唱，老师可以作为学生的朋友一起跳，并注意活动过程中部分学生有创意的动作，鼓励学生的创造积极性。 （三）课堂小结。 师：今天我们学习的欢快的巴西儿歌《西伦达》，也一起跳了热情的《西伦达》集体舞，同学们有什么感受呢？ 师小结学生的回答：热情的巴西人有着世界著名的咖啡、足球和桑巴舞，有着美丽动人的风景，老师祝愿同学们能够在将来的某一天，亲自去看一看这美丽的国度，同时也希望同学们能够把我们中国的美丽风情传到世界的各个角落。 下课，学生随音乐走出教室。 ... ...