8《一串红璎珞》课件28张幻灯片

激趣导入 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 ———艾琳?卡瑟 0 0 8* 一串红璎珞 语文版·三年级上册 你了解璎珞吗？你喜欢璎珞吗？ 璎珞：古代用珠玉串成的装饰品，多用为颈饰。璎珞原为古代印度佛像颈间的一种装饰，后来随着佛教一起传入我国，唐代时，被爱美求新的女性所模仿和改进，变成了项饰。它形制比较大，在项饰中最显华贵。 璎 珞 璎珞：用珠玉穿成的装饰物。璎珞原为古代印度佛像颈间的一种装饰，唐代时，被爱美求新的女性所模仿和改进，变成了项饰。它形制比较大，在项饰中最显华贵。 初读感知 初读感知 读书要求： （1）不动笔墨不读书。读课文，画生字，做标记。 （2）读到感兴趣的句子写写体会。 自由读课文，做个会读书的人。 嫁 诱 泽 惶 恐 咽 认识生字 zé kǒnɡ yàn jià yòu huánɡ 认识生字 唾 沫 谎 训 斥 坑 铲 tuò mò xùn huǎnɡ chì kēnɡ chǎn 0 咽 狼吞虎咽 认识生字 咽喉 yàn yān 哽咽 yè 多音字 坑 kēnɡ 挖坑 认识生字 陪嫁 诱人 光泽 惶 恐 咽唾沫 说谎 训 斥 土坑 小铲 陪嫁 诱人 光泽 惶 恐 咽唾沫 说谎 训 斥 土坑 小铲 jià 读 一 读 yòu zé huánɡ kǒnɡ yàn tuò mò huǎnɡ xùn chì kēnɡ chǎn 1.先自由朗读，后小组展示。 2.能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 3.小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。 朗读课文 读课文 自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 整 体 感 知 　　课文写了“我”拿了外祖母的_____，可是外祖母没有_____“我”，而是想办法让“我”_____了红璎珞。 红璎珞 批评 归还 殷红如血 光洁圆润 玲珑剔透 课文是围绕什么来写的？ 品读课文 哪些词语形容璎珞的美丽？ 红璎珞 线索 yān 觊觎已久 jì yú 红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，也是她唯一的首饰。外祖母把它看成了生命里的一部分，平时总是戴在身上。只有做重活时，外祖母才会小心翼翼地把它取下来，放好。 璎珞对外祖母很重要。 品读课文 从“偷拿”红璎珞到归还红璎珞这一过程中，“我”都经历了怎样的内心情感变化过程？画一画，读一读，品一品。 品读课文 此时，它就躺在那张木桌上，闪烁着诱人的光泽。我幼小的心灵躁动起来。 躁动：因急躁而活动；不停地跳动。 品读课文 整个下午，是快乐而兴奋的。直到太阳落山，我才意犹未尽地回到家里。 品读课文 如何理解“意犹未尽”一词? 兴奋 我内心一阵惶恐（huánɡkǒnɡ），使劲（jìn）咽（yàn）了口唾沫（tuòmo），轻声说：“没，我没拿。” 惶恐 品读课文 0 “我”为什么会“惶恐”？你从这个词看出了什么？ 惶恐：惊慌害怕。 接下来的几天，外祖母的话一直在我脑际里盘旋，让我寝食难安。我后悔自己当时没有勇敢地承认错误，我想告诉她是我偷了红璎珞，又怕招来训斥（xùnchì）。最后，我干脆把它们埋进了屋后的土坑（kēnɡ）里，可我仍然心事重重。 心事重重 没有勇气承认，想承认却怕被训斥，感到很大的压力。 寝食难安 品读课文 等外祖母出去了，一个念头迅速闪过脑海。我拿起小铲，跑向屋后，把那两颗红璎珞挖了出来，用水洗干净，将它们串了回去。红璎珞重新焕（huàn）发出灿烂的光芒。这时，我感觉悬（xuán）在心头的那块石头终于落了地。 一直以来压在心头的过错和愧疚终于消除了。 石头落地 品读课文 0 如释重负 “我”开始时撒谎，可是后来为什么又会改正错误呢？ 品读课文 小组讨论 为什么外祖母要谢谢“我”？ 0 外祖母回来后，端详着桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保管了它。” 为什么外祖母要谢谢“我”替她保存红璎珞？ 1.在“我”的保管下，外 ... ...