课件44张PPT。第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民第1课时 法不可违导入新课 2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？ 说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。 一、法律的规范作用活动一：行为的底线 运用你的经验小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到派出所，本来自尊心挺强的他，结果丢了大面子。（1）小勤为什么会被送到派出所？ 小勤不懂法，不按照法律的要求去做，捡固定脚手架用的铁卡子，实施了违法行为。 （2）这样的事情可以避免吗？ 不违法是人们行为的底线，只要做到不违法，这样的事情就可以避免。 总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。 法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否有效的准绳。法律是一种什么样的行为规范？二、违法行为的含义 活动二：认识违法行为 其行为违反了民法通则的有关规定，是违法行为。其行为违反了治安管理处罚法的有关规定，是违法行为。思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？ 其行为违反了刑法的有关规定，是犯罪行为。根据这三个案例和教材知识，思考：什么是违法行为？回答违法行为有哪些。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 李明和王刚是某校七年级五班的学生．李明向王刚借了100元钱．说好一个月内归还，但是现在已临近期末．李明仍不归还，王刚多次催要无果。二人的关系闹得很僵，李明甚至放出风：“不就是那点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办？”问题： 1、你在生活中有类似的经历吗？李明的行为违法吗？如果违法．违反了什么法律，应承担什么责任? 2、如果你是李明，此时你会怎么做，为什么？情景一三、违法行为与法律责任 活动三：认识违法行为与法律责任 情景二：五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物 就发出“哇”———系列尖叫，严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不 听，无奈之下工作人员报了案．蒋亮亮等被送到派出所，不但受到严厉 的批评．而且每人处以50元罚款． 问题：1、参观，游览时不遵守秩序也是违法，蒋亮亮同学违反了什么 法律？应受到什么处罚？ 2、蒋亮亮和他的同学给我们什么教训？今后我们去参观，浏览和到其他公共场所该怎么做？情景三：孙鹏对学习不感兴趣．脾气暴躁，动不动就抡拳头，在班里 是小霸王，谁也不敢惹。一周前，与同学马伟发生口角，竟然拿椅子 砸向马伟，结果造成马伟受重伤．右耳失聪，孙鹏因此也付出沉重的 代价．尽管是未成年人，仍被判处有期徒刑15年．连带民事责任. 问题 1．孙鹏的行为违反了什么法？应承担什么后果？ 2、孙鹏同学的行为给我们什么警示？牛刀小试归纳对比四、警惕警惕和远离违法行为 活动四：警惕身边的行政违法行为总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳 ... ...
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