上传导体与绝缘体 教案

13导体与绝缘体教学设计 一、教学目标 1、能分别举例说明有的材料容易导电,有的材料不容易导电。 2、能用自己的话解释导体和绝缘体的概念。 3、能辨别一种电动玩具的各部分由哪种材料组成。 4、能鉴别常见行为是否符合安全用电要求,并说出理由。 二、学情分析 三年级学生通过对前两节课的学习,对简单电路的构成有了初步的了解,对电路的各个组成部分的作用也有了初步的认识。他们对电学的知识非常感兴趣,学习热情高涨,课堂气氛活跃,因此,本节课导体和绝缘体概念的学习相信也不是难事。 三、重点难点 重点:通过实验探究,让学生获得导体和绝缘体的感性认识。理解导体是容易导电的物体,绝缘体是不容易导电的物体。 难点:对人体、大地以及不纯净的水是导体的理解。 四、教学过程 第一学时 教学活动 （一）、【导入】复习导入一、引入新课 提问:1. 简单电路由哪几部分组成?（电源、开关、导线、用电器） 2. 开关在电路中起什么作用? 3、出示ppt中物品: 曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片、橡皮、铝片、陶瓷片。把它们连接在电路中，观察灯泡是否发亮。 （二）、【活动】实验探究 活动一: 1、将ppt中物体分别连接到电路中,观察灯泡是否发亮。 将自己的预测记录在下表中。 2、让学生代表实验验证 3、订正实验结果 4、引导总结导体、绝缘体的概念。 【讲授】归纳总结，得出概念得出导体、绝缘体的概念。 容易使电通过的物体叫导体;不容易使电通过的物体叫绝缘体。 【活动】导体和绝缘体的应用 活动二:导体和绝缘体的应用 1、图中的物品是由什么材料制成?为什么要用这种材料? 2、举出生活中的物体,说明它的哪部分是导体,哪部分是绝缘体。 【活动】安全用电 活动三:安全用电 引导学生认识:导体和绝缘体不是绝对的,条件变化了,绝缘体也可以变成导体。人体、大地和不纯净的水都是导体。例如:干木头、毛巾是绝缘体,当木头、毛巾受潮,含有水分时,就变成了导体。因此,在生活中要特别注意。 引导学生了解几种安全用电的基本常识:不要用东西去捅交流电插孔;不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象;不要爬电线杆，电线旁边放风筝；不要自行拆卸电器；不要使用三无电器；不要超负荷用电等等。 【练习】课堂练习 一、选一选 1.下列物品中,(???? )是绝缘体。 ??? A. 人体?? B.铁钉???? C.铅丝????? D.玻璃 2.下列物品中,(???? )是导体。 ??? A.塑料?? B.橡胶??? C.? 棉线??? D.不干净的水 3.擦灯泡最安全的方法是(?? )。 ??? A.开着灯,用干布擦。 B.开着灯,用湿布擦。 ??? C.取下灯泡,用干布擦。D. 关着灯,用湿布擦。 4.(?? )是绝对禁止放风筝的。 ??? A.操场上? B.高压线下? C.田野里? D.牛棚旁边 5.电器开关的保险丝断了,应该(?? )。 ?? A.找电工或家长修理。B.自己找保险丝换上。 ?? C.用铁丝代替保险丝换上。 二、联系实际填一填。 1、一个完整的简单电路主要由????? 、????? 、?????? 、?????? 四部分组成。 2、容易导电的物体叫做?????????? ,不容易导电的物体叫做???????????? 。 3、人体和大地都是?????? ,修理电器时要先断电。 4、塑料、棉线、橡胶、干木头都不容易?????? ,所以它们是??????? 。 5、在家用电器中,凡是需要电流通过的部分一般都要用????? ,在各种电工工具中,凡是用手直接触摸的部分都要用??????? 。 三、当好小法官。 1、钳子的把手上安装橡胶套,是为了隔热防滑。?????????????????? (?? ) 2、电线的外壳、干电池的外面的包装纸和塑料膜,都是绝缘体。???? (?? ) 3、灯泡上有灰尘,小华用湿布擦灯泡。?????????????????????(?? ) 4、导体和绝缘体不是绝对的,条件变了,绝缘体也可能变成导体。?? (?? ) 5、不能用手摸各种电器材料的金属部分,否则容易触电。?????????? (?? ) 【课堂延伸】 猜想与探究 插头、电 ... ...