化学方程式2课时教学设计 课题 化学方程式 单元 第四单元 学科 化学 年级 九年机上 学习 目标 1、在正确书写化学反应方程式的基础上，进行简单的计算。 2、认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 重点 在正确书写化学反应方程式的基础上，进行简单的计算。 难点 在正确书写化学反应方程式的基础上，进行简单的计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、化学方程式的书写 1.书写原则：（1）必须以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律 火箭发射时，若火箭的燃料是液氢，助燃剂是液氧。若火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的设计师，你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？ 自然引入 讲授新课 二、根据化学方程式计算 每一化学方程式都能体现物质间的质量关系 思考：如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎样的呢？ 1．根据化学方程式计算的一般方法是： 掌握根据化学方程式计算各反应物和生成物之间的质量比是这类计算的关键。 因此必须注意以下几点： （1）认真审题，分析题目涉及到什么反应，已知物是什么，待求物是什么。 （2）正确书写出反应的化学方程式（这是正确解题的前提）， 因此在计算之前必须检查化学方程式是否正确，重点查： （①各物质的化学式是否正确；②化学方程式是否符合质量守恒定律即是否配平。） （3）正确计算出反应中已知物质和待求物质的质量比。 （这是正确解题的关键） （4）进行准确、熟练的数学运算（这是解题正确的保证）。 （5）要有完整的解题步骤和规范的书写格式。 （这是解题规范的必需） 2、根据化学方程式进行计算的步骤 （学生讨论，老师示范） 3．根据化学方程式计算的注意事项： （1）所有代入化学方程计算的量必须是纯净物的质量，如果是不纯物，则需要转换。 2）气体、液体的体积，要换算成气体、液体的质量。 （3）若题目中只给出一种物质的质量，则另一种物质的用量往往用“足量”、“适量”、“过量”或“完全反应”、“恰好完全反应”等来描述。如果同时知道两种反应物的质量，需要考虑过量问题。 （4）相关物质的相对分子质量写在相应的化学式下,一定要注意用相对分子质量乘以化学式前的系数,已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边. 1、根据反应物的质量求生成物的质量 例1：在实验中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？ 步骤: 1.设未知量 2.写出反应的化学方程式 3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量 列比例式求未知量 简明地写出答案 3、反应物（或生成物）之间质量互求 例：工业上高温煅烧石灰石，可制得生石灰，但同时会产生大量的二氧化碳。试计算每制得100t氧化钙的同时会产生二氧化碳多少t? 分析： 也就是说，反应物与生成物之间质量比是成正比例 关系.因此，只要知道 一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量. 回答 （1）理论依据：质量守恒定律。 （学生讨论，老师总结） （学生讨论，老师示范） （老师总结） （2）化学方程式中各反应物、生成物（纯净物）之间的质量比。 步骤 1.设未知量 2.写出反应的化学方程式 3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量 4.列比例式求未知量 5.简明地写出答案 步骤： 1.设未知量 2.写出反应的化学方程式 3.写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量 4.列比例式求未知量 6.简明地写出答案 有质量守恒定律分析，更有说服力 多种计算方式讲解练习，增强计算能力 课堂小结 根据化学方程式进行计算的步骤 板书 4.4 化学方程式 根据化学 ... ...
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