15章电流和电路复习

九 年级 物理 学科 带课教师 学校初中部导学课时设计方案 课题 十五章. 电流和电路复习 课型 复习提升 课时 2课时 时间 学习目标 1．认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2．知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定；认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能画常见的电路元件符号，学会按实物电路连接画出对应的电路图。 3．知道串联电路和并联电路连接的特点。 4．能认识电流表的量程，会读电流表的示数；会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律。 学习重点 难点 重难点：电流的形成 电流方向 断路、通路、短路三种状态 串联电路和并联电路连接的特点 正确使用电流表 串联电路、并联电路中的电流规律 方法 策略 自主学习法 交流合作法 讲授法 媒介 手段 PPT课件 学习内容与 导学流程  1．根据知识网络，完成基础知识填空。 (1)表示电流强弱的物理量是__电流__，单位是__安培__。 (2)摩擦起电的实质是__电子的转移__，用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫__正电荷__，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫__负电荷__。 (3)同种电荷相互__排斥__，异种电荷相互__吸引__，验电器的原理__同种电荷相互排斥__，作用是__检验物体是否带电__。 (4)电流表的元件符号____，使用时与被测用电器__串联__连接。 (5)形成持续电流的条件：①__电源__；②__通路__。 (6)电路的三种状态是__通路、断路、短路__。[来源:Zxxk.Com]  2．根据如图所示电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路图(要求导线不能交叉)。  3．根据如图所示的实物电路，画出相应的电路图。 修订补充 学习内容与 导学流程  4．如图甲所示电路，电流表A1与A2的指针指示位置如图乙所示，电流表A1的读数是__0.26__A__；电流表A2的读数是__1.1__A__；通过灯L2的电流是__0.84__A__。 对学：①对子间相互检查独学内容，并给出评定等级。 ②标注对子间不能解决的疑难。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 群学：①小组长先统计本组疑难，并帮助解疑。 ②针对展示方案进行交流讨论。 交流展示 　生成能力 1.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计如图所示的电路进行实验。[来源:学+科+网Z+X+X+K] (1)在连接电路时，开关应处于__断开__状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__L1或电流表开路__。 (3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1＝0.5 A，I2＝__0.52__A，I＝__1__A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：__I＝I1＋I2__。(写出关系式即可) 2..某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。在图6所示的四个电路图中，符合上述要求的是（D ） 3.街道的路灯是并联在一起的；圣诞树上使用“满天星”彩灯之间是串 小丽同学进行探究实验的电路图如图7所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表。请帮她完成如下几项工作： （1）比较上表数据，可以得出 结论是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图8所示，出现这故障的原因是电流表的正负极接线柱接反了。 （3）要用电流表测量小灯泡L1的电流，3位同学分别连接了如图9中的电路A、B、C。他们连接正确吗？请说出理由。 A正确，串联电路电流处处 相等，因此电流表接在哪里都可以； B错误，电流表正负极接线 柱接反了； C错误，电流表与L2并联， 造成L2短路。 板书 设计 或 知识 导图 教 后 感 检查时间 检查次数 检 ... ...