第八课 幸运大抽奖(课件+教案）

新世纪版信息技术八年级上册第八课幸运大抽奖教学设计 课题 幸运大抽奖 单元 第八课 学科 信息技术 年级 八年级上册 学习 目标 1．进一步熟悉随机函数； 2．理解对列表进行操作的常用方法 重点 列表的创建及对元素的操作 难点 理解对列表进行操作的函数（或方法） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、玩游戏：同学们，今天我们来玩个抽奖游戏，抽到的都有小奖品哦，看谁的运气最好，抽到大奖品。 游戏小结： 刚刚我们玩的抽奖活动，我们在电视上也看到过不少，这节课我就要教大家如何设计一个抽奖程序，保证抽奖的公平性和便捷性。 2、引出课题 学生分小组参与游戏 借助游戏提高学生的学习兴趣并把学生引入主题 讲授新课 一、创建列表 1、什么是列表？ 2、新命令：<列表名>=<元素1>,<元素2>,...] 功能：创建列表。列表是包含0个或多个数据的有序序列，列表中的元素可以是任何数据类型。 3、讲解并演示操作： list1=["google","runoob",1997,2000] list2=[1,2,3,4,5] list3=["a","b","c","d"] 与字符串的索引一样，列表索引从0开始，列表可以进行截取、组合。 4、任务一： P46【例题8-1】编写程序：采集参与抽奖的名单。用你喜欢的编程方式（代码或积木）输入程序并运行。 师巡堂指导学生操作 二、用列表处理信息 1、提问：抽奖名单准备好了，如何抽奖呢？ 师讲解：名单”列表中的元素从第一个开始依 任务二： P47【例题8-2】编写程序：对参与抽奖的名单进行抽奖。其中一等奖中20%，二等奖占20%，三等奖占40%。按常规，先抽三等奖。 展示常见的对列表进行操作的命令或函数 师讲解命令函数和函数之间的区别： 1、函数不依附于对象，调用方式为：函数名 () 2、方法依附于某个对象，调用方式为：对象名 . 方法 () 6、师提问：你是如何理解【例题8-2】中的语句if name.strip()==””:中的strip() strip()在本课教材中被称为函数，但其实就是字符串 7、介绍字符串常用的方法： isnumeric() join(seq) lower() upper() 提示：在编程的过程中，经常会遇到不知道如何用代码表达想法的情况，这时候，我们可以求助百度 , 通过关键字搜索找到答案。 【知识积累】常用的与列表有关的函数（list 为列表）： 9、任务三：P49试一试1：在Python Shell中输入下列命令，体会列表的操作。 看谁最棒：请描述出以上命令函数len()、del、n.append()、n.sort()、n.reverse的功能 10、知识拓展： a、Python列表脚本操作符：列表对+和*的操作符与字符串相似。+号用于组合列表，*号用于重复列表。 b、Python列表截取与与字符串操作类型：L=['Google', 'Runoob', 'Taobao'] c、使用嵌套列表即在列表里创建其它列表 师讲解并举例说明 11、任务四：P50试一试2：继续完善【例题8-2】的程序，使程序能依次 抽出三等奖、二等奖、一等奖。 认真听，观看老师演示，解新命令的功能，并记好笔记； 小组探究，学习P47小博士并完成任务。 认真思考并回答问题 学生听取老师讲解如何设计抽奖程序 学生自主练习 生熟记操作的命令或函数以及其功能 生听讲并学习，记好相关笔记 生思考并回答问题 生认真学习并记好笔记，学会用字符串的方法编写程序 生认真学习并记好笔记 生自主学习，独立完成任务，并回答问题 生认真听讲做好笔记 生独立完成任务，小组组长负责协助完成 通过演示引导学生学习，使学生了解列表的使用 通过小组探究，培养学生相互协作完成练习的能力，并提高学习积极性，从而进一步掌握知识要点。 通过学习，学生掌握能够理解如何用列表处理信息，设计程序 培养学生独立完成练习的能力。 通过学习学生能用常见的列表的命令或函数进行编程 讲解过过程学生能区分函数与命令函数之间的区别,提高编程能力 通过学习，生能理解语句中的字符 ... ...