第二节化学方程式课件 (共43张PPT)

课件43张PPT。化学反应前后： ； ； ； ； ； ； 宏观 三不变：微观 三不变：原子质量原子个数原子种类物质总质量元素种类元素质量依据反应前后的六不变关系，可以从定量角度认识化学反应，但需要完善化学反应的表示方法。思考思考：可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应？④H2 + O2 H2O这些表达方式中，你认为哪种最简便、方便交流?①氢气在氧气中燃烧生成水可用哪些方式表示氢气燃烧这个反应?③ + H2 + O2 H2O思考实际反应过程中，参加反应的氢分子、氧分子与生成的水分子的个数比是1:1:1吗？符号含义：活动一：模型探究请利用磁钉，模拟氢气燃烧微观过程，找出氢气燃烧反应过程中氢分子、氧分子、水分子的个数比。 H2 + O2 H2O思考：如何在表达式中表示出反应中的分子个数比？ 2H2 + O2 2H2O用化学式和数字表示化学反应的式子。化学方程式：第2节 化学方程式11.通过模型演示、思考交流、归纳、练习，初步认识化学方程式，能说出具体的化学方程式含义，感受化学方程式的简约之美，体验化学用语的深刻内涵 。 2.通过倾听讲解、练习交流，归纳出化学方程式的书写原则，初步学会简单化学方程式的配平，培养逻辑思考能力。 3.通过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简单的化学方程式。课时目标 2H2+ O2 2H2O相对原子质量:H-1 O-16讨论：从化学方程式能获取关于反应的哪些信息？①氢气和氧气在点燃条件下生成水②反应中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为2:1:2③反应中各物质的质量关系？提示：其中包含反应中各物质的质量关系方面的含义化学方程式含义③反应中，氢气、氧气和水的质量比为 。（相对原子质量H-1 O-16）相对分子质量比：①氢气和氧气在点燃条件下生成水②反应中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为2:1:2化学方程式含义表示反应物、生成物、反应条件；表示反应中各微粒的个数比；2.微粒方面： 1.物质方面： 表示反应中各物质的质量比3.质量方面： ①氢气和氧气在点燃条件下生成水②反应中，氢分子、氧分子和水分子的个数比为2:1:2③反应中，氢气、氧气和水的质量比为相对分子质量比：（相对原子质量H-1 O-16）4:32:361:8:9化学方程式含义氢气氧气点燃水2:1:21:8:9反应物生成物条件各微粒个数比各物质质量比（相对原子质量H-1 O-16）43236完成导学案38页：氢气氧气点燃水2:1:21:8:9反应物生成物条件各微粒个数比各物质质量比（相对原子质量H-1 O-16）练习（C-12 H-1 O-16 S-32）完成导学案39页：评价习题1、2，师友交流练习（C-12 H-1 O-16 S-32）二、化学方程式书写1.书写原则 H2+ O2 H2O2 （ ） H2+ O H2O （ ） H2+ O2 H2O （ ）分析以下化学方程式是否科学合理？为什么？辨析 2H2+ O2 2H2O （ ） 1.书写原则（1）符合客观事实（2）遵守质量守恒定律（反应前后原子种类和原子个数 ）不变1.书写原则（1）符合客观事实（2）遵守质量守恒定律（反应前后原子种类和原子个数 ）不变完成导学案39页：二、化学方程式书写11.初步学会简单化学方程式的配平，培养逻辑思考能力。 2.通过倾听阅读、书写练习、师友交流，能正确书写简单的化学方程式。课时目标2.配平配平 2H2+O2 2H2O点燃使反应前后原子个数相平配上分子个数系数化学计量数配：平：例：配平红磷燃烧反应化学方程式2.配平定一法:①从组成或原子数最复杂的化学式入手， 令其系数为“1”；②若有系数为分数，则需所有系数×分母；目标：使反应前后原子个数相等只能改变化学式前的系数2.配平定一法:①从 的化学式入手,令其系数为 ；②若有系数为分数，则需 ；最复杂1所有系数×分母完成导学案39页：二、化学方程式书写练习：完成导学案39评价习题3(1)~(4)（1）□Fe +□O2 ———��Fe3O4 （2）□Mg +□O2———��MgO （3）□Al +□O2———��Al2O3 （4）□C?+ □Fe2O3 ... ...