《我与地坛（节选）》教学课件共26张PPT含视频及歌曲 (3份打包)

课件26张PPT。我与地坛 史铁生 有一位正值人生黄金时期的青年，在21岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向上的力量。最终，这位初中毕业的青年成了一位著名的作家。 他就是———史铁生。 ■《我的遥远的清平湾 ■《合欢树》 ■《插队的故事》 ■《我与地坛》 ■《答自己问》 ■《务虚笔记》 作者 史铁生（1951～），生于北京， 18岁去延安插队。21岁时，因腿疾 住进医院，那一天是他的生日，从 此他再没站起来。?他在做了7年临 时工之后，转向写作。1983年他发 表《我的遥远的清平湾》，一举成 名。现为专业作家，中国作协会员， 其作品多次在全国获奖，并有英法 日文译本在国外出版。学习目标1.把握地坛的特点和母亲的形象。 2.把握史铁生的成长历程，理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 3.学会感受母爱，微笑面对生活。【问题组一】我与地坛 探究1： 从文中，我读出了一个 的地坛？ 我是通过文中 （段落）中的 句子读出来的。 荒芜 宿命 剥蚀 淡褪 坍圮 玉砌 亘古 撅 杈 捋 蝉蜕 窸窸窣窣 嘈杂 雕琢 熨帖 猝然 余暇 羡慕 步履 狼藉 隽永 恪守sùtān p?qìɡènkèluōyùbōtuìjuēchàtuìxīsūcáozhuócùxiáxiànlǚjíjuànwú读准下列字音：宿命 坍圮 玉砌雕栏 亘古不变 肆意 隽永 恪守 捋 熨帖唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。倒塌，坍塌。用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。不顾一切由着自己性子去做。言语、诗文等意味深长。严格遵守。恪：谨慎而恭敬。用手握住条状物向一端滑动。表示心里平静。 “熨”另读yùn，如“熨斗”。掌握下列词义：1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我…… 提到过一座废弃的古园…… 荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃作者被社会遗弃同病相怜 一个是在“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的人，一个是历尽四百多年岁月沧桑而被废弃的园子；一个由狂妄而自卑，一个由繁华而荒芜。他们有着共同的被“遗弃”的命运，有着同样一颗受伤的心，所以才会有着对话与交汇的可能。 “我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。” “死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 作者在地坛里思考了十五年，他想以怎样的心态活下去？ 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上 的每一个坎坷都被映照得灿烂； 譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌， 把天地都叫喊得苍凉； 譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁， 曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了； 譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在 那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿， 它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个 世界上又没了你的时候； 譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和 泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件； 譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦 然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味 道。【问题组二】我与母亲探究2： 从文中，我读出了一个 的母亲？ 我是通过文中 （段落）中的 句子读出来的。 这是一位“疼爱”而且能够“理解”儿子的母亲。 这是一位注定“活得最苦”的母亲。 这是一位“聪慧和坚忍”的母亲。 她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出 ... ...