大卫课件(共27张PPT)

课件27张PPT。大 卫一、初读感知1.背景资料 犹太部落首领，继承扫罗王的事业，打败非利士，合并北方以色列，建立了统一的以色列———犹太王国。在位期间，他加强国家政权，建设常备军，对约旦河以东各部落作战，定都耶路撒冷，兴建华丽王宫、耶和华神庙，力图统一全国宗教信仰。《圣约·旧约》中把他描写成战胜非利士人的英雄，统一以色列和犹太的贤君，并被誉为编制献神颂歌的音乐家和诗人。 大卫铜2.字词整合赋卵税正音：机轴（ｚｈóｕ ｚóｕ） 辨形：“赋”不要漏写右上部的点； “卵”不要漏写左右两边的点。√多音字【脯】他拍着胸脯（ ）说：“我要等妹妹回来，和她分享这些果脯（ ）。” 【吓】无论敌人怎样威胁恐吓（ ），都吓（ ）不倒坚强的革命战士。ｐúｆǔｈèｘｉà词语释义———学一学长途跋涉（ｃｈáｎɡ ｔú ｂá ｓｈè）：远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 气势汹汹（ｑì ｓｈì ｘｉōｎɡ ｘｉōｎɡ）：形容态度、 声势凶猛而嚣张。 万夫不当之勇（ｗàｎ ｆū ｂù ｄāｎɡ ｚｈī ｙǒｎɡ）：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。 赋税（ｆù ｓｈｕì）：田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖（ｓè ｓè ｆā ｄǒｕ）：瑟瑟，形容颤抖。这里形容发抖的样子。 大惊失色（ｄà ｊīｎɡ ｓｈī ｓè）：失色，因受惊或害怕而面色苍白。形容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜（ｃāｎɡ ｈｕáｎɡ ｔáｏ ｃｕàｎ）：慌慌张张地逃跑。武艺超群万夫不当之勇大惊失色仓皇逃窜气势汹汹3.整体感知1.本文讲述了少年大卫用（ ）和（ ）杀死巨人歌利亚，帮助以色列人取得战争胜利的故事，表现了他（ ）、（ ）和（ ）的品质，反映了以色列人对（ ）的热爱与追求。弹弓热爱祖国鹅卵石聪明机智正直勇敢和平、安宁生活特殊语句 找一找，文中大卫击败歌利亚的句子。 突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。段落大意一、少年大卫，机智勇敢。（①~③） 二、勇战巨人，大获全胜。（④~?） 三、事迹遍传，获赏当王。（?）课文结构二、再读课文读课文，思考问题1.第②段的一、二两句分别是什么描写？有什么作用？ 第一句是外貌描写，写出了大卫是一个英俊可爱的少年；第二句是动作描写，让我们感受到一个快乐的少年形象。这些描写，为我们展现了一幅和平安宁的生活图景，表明大卫热爱祖国、热爱家乡、热爱生活，同时为后文大卫敢于和力大无比、武艺超群的巨人歌利亚搏斗，保卫自己的祖国不受侵犯埋下了伏笔。 2.第④段介绍歌利亚，作者运用了哪些描写方法？表现了人物怎样的性格特点？ 第四句中“气势汹汹”一词是对歌利亚的神态描写，可见他气焰嚣张，不把以色列人放在眼里；第五句属于外貌描写，由此可看出歌利亚是一个勇敢的武士；后几句是借士兵之口和扫罗王重赏下仍无人应战来写歌利亚，属于侧面描写，突出了歌利亚的武艺高超，勇猛无比。3.从大卫请战，可以看出他是一个怎样的人？ 大卫小小年纪却毫无惧色，主动向扫罗王提出与歌利亚交战的请求，这足以看出大卫是一个爱国、勇敢和自信的人。4.大卫为什么不用扫罗王的武器装备，而用自己的布衣、放羊的棍子和大弹弓？ 大卫的本领都是在自己平时牧羊的时候练出来的，而这些本领都是建立在自己平时最熟悉的东西的基础之上，突然间穿戴上笨重的盔甲，会影响行动，这样自己的本领就发挥不出来。所以，大卫在试过之后决定用自己的东西。三、精读课文1.第②段中运用了比喻的修辞手法，其作用是什么？ 运用比喻的修辞手法，生动地写出了大卫所弹奏的琴声的悦耳动听、轻快流畅，表现了大卫弹琴技艺的高超。2.从第⑤段第二句话中我们能体会出什么 ... ...