3.3 会“辨”方向的玩具鸭（课件+教案+练习）

粤教版科学二年级会“辨”方向的玩具鸭教学设计 课题 会“辨”方向的玩具鸭 单元 第三单元 学科 科学术 年级 二年级 学习 目标 1. 知道磁铁能指示南北方向。 2. 知道指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。 3. 能用比较的方法知道磁铁能指示方向。 4. 用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。 5. 能根据实验现象如实讲述事实，并愿意倾听他人的信息，乐于表达自己的观点。 重点 能用比较的方法知道磁铁能指示南北方向。 难点 能用实验的方法发现指南针的小指针是磁铁，能指示南北方向。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 什么是指南针？ 主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向，广泛应用于航海、野外探险等领域。 了解指南针 导入课题。 讲授新课 1.设置情景：把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏，当用磁铁作为运载物的时候，玩具鸭总是朝着一边停下来。 思考①：载有磁铁的玩具鸭，怎么总是朝着一个方向停下来？ 思考②：在玩具鸭上换用其他的运载物，玩具鸭停下来后的朝向还一样吗？ 2.合作探究（一）：分别把磁铁和其他物品轻放在玩具鸭上，观察现象。 注意事项： ①尽可能将玩具鸭放入水槽中间，不要触碰到水槽边缘。 ②磁铁在玩具鸭上的位置不能改变。/ 经过操作和现象，我们会发现： 装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停下来。 思考：放了磁铁后的玩具鸭为什么会自动转向？ 3.合作探究（二）自动转向的秘密 / 4..指南针为什么能指示南北？指南针里灵活转动的小指针是磁铁做的吗？ 活动：分组活动，将条形磁铁的不同磁极接近指南针的小指针。 用磁铁的南极靠近，能吸引到小指针的北极； 用磁铁的北极靠近，能吸引到小指针的南极。 结论：小指针是磁铁做的 根据情境和生活经验，发表自己的看法 根据老师指导， 动手做实验，观察现象，得出结论。 进行分组活动，并做记录。依据实验现象，交流探究结论 综合应用已有的磁铁知识交流自己小组的方法。 引导学生摆放好玩具鸭和磁铁，由现象提出问题“玩具鸭为什么会‘辨’方向呢？”带领学生做实验并总结现象。 锻炼学生动手能力和观察能力，还有总结能力。 拓展提高 1.讲解地磁场的相关知识。 地球本身是一个天然的巨大磁体，相当于一个条形磁体，地磁北极（N极）在地理南极附近，地磁南极（S极）在地理北极附近。磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极，如左图所示。2.讲解指南针的前身。 指南针的始祖———司南 中国古代劳动人民将天然磁铁矿石制成勺状，放置在光滑的刻度盘上，利用磁铁指示南北的特征辨别方向。 3.指南针的种类。 地磁指南针：这种指南针指示的南北方向与真正的南北方向不同，存在一个磁偏角；电子指南针：采用磁场传感器的磁阻（MR）技术，可很好地修正磁偏角的问题，现已大量用于GPS定位装置中。 拓展了解 拓展学生的见识，了解更多常识。 课堂练习 1.实际操作后，填表格。 2.填空。 a.现有两种指南针分别为 （地磁指南针） 、（电子指南针）。 b.地球的地理北极是地磁场的 （南极（S极））； 地球的南极是地磁场的（北极（N极））。 回顾课堂内容，填空。 锻炼学生总结能力，巩固知识。 作业布置 作业1：上网查阅有关资料，了解指南针的历史。 作业2：司南是我国四大发明之一，那我们的四大发明是什么？ 认真完成作业。 帮助理解、巩固课本内容，了解更多课外知识。 课堂小结 1.指南针和信鸽实例 2.玩具鸭会“辨”方向实验 3.地磁场 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 板书 / / 《会“辨”方向的玩具鸭》练习 一、填空 1. 现有两种指南针分别为 （ ） 、（ ）。 2. 地球的地理北极是地 ... ...