宣传品的设计 1教材分析 《宣传品的设计制作》属于设计·应用领域。宣传品在学校活动和日常生活中被广泛应用并发挥着重要的作用，这节课对学生而言是实用性非常强的一节课。为了更好地激发学生的兴趣，我从学生最了解的海报入手，让学生了解宣传品及其设计知识和方法，使学生初步形成设计意识，我丰富了教材内容选择许多优秀的宣传品的图片，打开学生的视野，激发学生的想象力，将重点放在设计应用方面，把本节课与校园生活紧密联系在一起，使之更容易让学生接受并感兴趣。 2学情分析 学生已经有一定的美术基础，但设计意识还没有形成，设计知识也涉及较浅，七年级学生对物象也具有一定的观察能力、表现能力。但在方法、形式的表现上还是显得比较薄弱，也没有尝试过系统系列化的创作，在学习过程中既是难点也会有新鲜感。通过学习可以提高他们对宣传品的认识，会把宣传品的设计合理运用到生活中，增强审美感觉。 3教学设计的指导思想 本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣传品在校园活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣传品的内容和形式，学习宣传品的设计与制作过程。把艺术教育与学生的校园生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣传品是节日活动的重要一环。 4教学方法及设计意图 1、在教学组织中，采取启发、和引导的方法，让学生多从生活中比较熟悉的海报入手，提出问题，让学生了解宣传品。注重学生观察能力的培养的同时又通过直观的图片及视频欣赏，激发学生对宣传品的兴趣。 2、在启发和引导的过程中，还要运用了比较的方法，通过教师引导，图片的对比，学生讨论分析的方法解决宣传品的设计要素，引导学生自主探究学习的方法。 3、通过分析范例，启发学生在生活中发现美、认识美、创造美。提高自己对宣传品的认识和审美情趣。 4、通过教师演示、学生小组合作的学习方法完成成套宣传品的制作，即培养学生的动手能力和实际运用能力又让学感受团结的力量和成功的喜悦。 5教学目标 知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，学会运用图形、文字色彩等基本要素选定方法进行宣传品的设计。 过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师引导、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。 情感态度价值观：通过学习《宣传品的设计制作》激发学生对绘画的兴趣和喜爱，提高审美意识和细致、耐心动手实践的品质，感受美术给生活带来的乐趣。 6重点难点 教学重点：了解宣传品的基础知识，学会整体化、系列化的设计制作宣传品。 教学难点：选择合适方法设计出设计新颖又紧扣主题的系列化的宣传品。 7教学准备 教具：PPT、海报等。 学具：卡纸、彩纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水等相关用具。 8教学过程 8.1第一学时 8.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境 导入新课 1、老师最近看了一档非常好的节目叫做《艺术创想》，你们看过吗？现在老师请你们一起欣赏一段。（播放视频） 2、你们知道他在做什么吗？那你都在哪见过海报呢？ 3、想一想，你觉得做海报的目的是什么？也可以说海报起到了什么作用？ 活动2【讲授】引导探究 讲授新课 1、常见宣传品的种类 （1）组织学生活动，要求学生看书，了解书中提供了哪些艺术节宣传品的内容，将它们按种类进行分类。 2、宣传品设计 （1）欣赏宣传品，提炼宣传品设计的美术要素———外形、图案、文字、色彩。出示不同的宣传品图片逐一了解其外形。 ①外形：长方形 正方形 三角形、圆形、异形等。 通过实例分析学习图案的形式。 ②宣传品设计中图案的形式表现： 具象表现形式 抽象表现形式 装饰表现形式 文字表现形式 综合表现形式 ③文字：标准的美术字（如：宋体、黑体等） 手写变体字 组织学生 ... ...
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