第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 教案 (2)

第四课 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 1教学目标 知识与技能:学会并掌握“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法,并能对图形进行简单的修改及色彩处理; 过程与方法:通过观察、尝试、探索等方法,引导学生去发现问题、分析问题、解决问题,并总结出“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法; 情感、态度与价值观: 1、在自主探究和互动交流中养成积极思考的学习习惯。 2、培养利用信息技术解决实际问题的能力。 2学情分析 学生通过前面几课的学习,已经掌握了画图工具的基本使用方法,会创作富有想象力的图画,但是往往在修改图画时存在一定的困难,很多同学都是直接使用橡皮擦,给原本的图画造成破坏。如果仅仅是通过单纯的技术直接对一幅图画进行修改,难免会显得枯燥。根据四年级学生的年龄、心理特征及已具有的知识,本课采用任务驱动教学法,创设情景,让学生很快的进入到学习环境中,并利用实际问题的解决,让学生树立起利用信息技术解决实际问题的意识。 3重点难点 重点:“取色”工具和“彩色橡皮擦”工具的使用方法。 难点:理解“彩色橡皮擦”工具和背景色的关系,合理地对图形进行修改和色彩处理 4教学过程 活动1【导入】导入 教师:昨天老师给四年级另一个班的同学上课的时候,有位同学画了一幅很好看的“hellokitty”,可是她没有及时保存,一眨眼就被旁边的同学恶作剧给破坏了。出示图片“hellokitty”。 学生:观看,查找被破坏的地方。 意图:选择学生课堂上的实例引入,贴近学生生活,吸引学生注意力。 活动2【讲授】取色工具 大家看到哪里被破坏了吗? 看到自己的画被破坏,那位同学真的很伤心。 在生活中,大家不能去故意损坏他人的劳动成果! 你能想到一个办法来补救这幅图吗?出示任务一:修补“hellokitty”文件。 抽生上台试验自己的补救方法。 请大家认真看书P19,找出正确的方法。提问学生要用到的“秘密武器”是什么。 “取色”工具其实就像是大家使用的滴管,可以把想要的颜色吸取出来,用到需要的地方去。 示范操作“取色”工具: 1、选取取色工具, 2、到掉色的区域就近取色, 3、用刷子或者铅笔或者喷枪等工具进行补色。 抽生示范修复操作。 请同学们打开素材中的“hellokitty”文件,进行修补。 活动3【活动】学生活动 思考,讨论,回答。 很多同学会用“油漆桶”选择一种红色来填充掉色部分,但是发现并不是原本的红色。 看书,思考,回答: “秘密武器”就是“取色”工具。 观看,理解操作。 上台示范操作。 学生完成修补任务。 活动4【讲授】彩色橡皮擦 我们终于修补好了“hellokitty”,可是问题又来了。“Hellokitty”和小伙伴们在花园里玩,可是她只有一个苹果,不够分给其他小朋友。苹果树上倒是有很多苹果却都还是绿色的,能不能让树上的苹果一下子变红成熟呢?你能帮她实现吗?出示任务二:把绿色苹果变成红色。 今天我们还要来学习第二种秘密武器,大家看看课本P20上的步骤介绍,看看怎么把树叶由黄变绿,同样的方法也可以把苹果由绿变红。 老师示范操作: 1、“取色”工具取苹果的绿色为前景色, 2、在颜料盒中用鼠标右键选择一种红色作为苹果成熟的颜色, 3、选择“彩色橡皮擦”工具,按住鼠标右键擦苹果,苹果就变红了。 “彩色橡皮擦”工具的功能就是把一种颜色变成另一种颜色,只改变物体颜色,而不会改变物体形状。如果用“油漆桶”工具来改变物体颜色的时候可能会同时改变它的形状。 抽生上台示范操作。 请大家打开素材中的“appletree”文件,给苹果变色。 活动5【活动】学生练习 观看,理解操作。 上台操作。 完成苹果的变色任务。 (可使用多种方法) 活动6【练习】巩固练习 我们学会了“取色”工具和“彩色橡皮擦”的用法。大家在给苹果变色的时候发现,二者要结合起来使用。接下来这个任务也需要大家把这两个工具综合使用才能完成 ... ...