声音的产生和传播(共28张PPT)

课件28张PPT。版 本： 人教版义务教育教科书 物理八年级上册课程内容：第二章 声现象第1节 声音的产生与传播学习目标1、知道声音是怎样产生的。 2、知道声音的传播需要介质。 3、知道声音的传播速度与介质种类有关。 4、了解回声产生的原理。 5、能利用速度公式解答有关回声的题目。 6、初步了解一些常用的物理方法。 1. 摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉， 说出感觉。 2.拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 3.把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 一.声音的产生实验一思考、讨论问题（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？声音是由物体 的振动产生的（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？ 发声的物体都在振动 把音叉的振动用乒乓球放大我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。演示实验一：音叉的振动实验结论声音是由于_____产生的，一切发声的物体都在_____，当振动停止时，发声也_____。物体的振动振动停止试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　蝉蟋蟀蜜蜂吉他笛子流水二.声音的传播（1）我们上课时相互能听到声音，声音是怎么传播的？（2）在楼道里说话，我们也能听到声音， 声音又是怎么传播的。“隔墙有耳”说 明了什么?1.声音的传播需要介质 1.轻敲桌面实验二2.土电话实验结论：气体 固体都能传声 小儿垂钓 胡令能 唐 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。固体和气体都能传声，液体能否传声呢？ 钓鱼时为什么要保持安静? 液体能传播声音想一想1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明什么问题？固体、液体、气体都能够传播声音介质：能够传播声音的物质声音 空气 水 鱼 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。 当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？实验三？声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以波的形式传播。声音的传播三.声速和回声1.声速平时我们说话时，一张口，马上就听到了声音。那么声音的传播需要时间吗？ 对着远处的山崖喊话，过一段时间后才能听 到回声。 看电视看到播音员和前方的记者连线时总是要等一会。 打雷闪电时总是先看见闪电后听到雷声。 田径比赛时，在远处先看见烟雾后听到发令的枪声。声速的大小跟_____有关；还跟_____有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。介质的种类 介质的温度声音的传播需要时间，也就是说声音是以一定的速度传播的2.回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音。这种反射回来的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 回声和原声能区分的最小距离是17米回声测距：一回声探测器从海面发出声音，声音传到海底后再反射回海面。所用时间为1.5s。已知声音在海水中传播的速度为1500m/s。则海底到海面的距离为（ ） A .1125m B. 2250m C. 562.5 m D.4510m A例：注意1.声音的产生声音是由物体的_____产生的.振动注 意：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，不能认为“振动停止，声音也停止(或消失)”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在.2.声音的传播 声音以_____的形式传播，声音的传播需要_ _。气体、液体、固体都__ _传播声音，_____不能传声。 v=340m/s声波介质能真空注　意：声音产生的条件与声音传播的条件不能混淆，声音产生的 ... ...