《把作品存入自己的文件夹》教学反思 本课是在三年级下册当中一个新的知识点，主要是知道文件夹的相关知识，教学任务要求学生了解文件夹、熟练掌握在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法 、作品保存在指定的文件夹中；这些内容对于刚刚学习电脑不久的三年级学生来说，有一定的难度。在这一次的课堂教学中，我主要有以下几个方面的思考： 一、引入选择应注重灵活性且贴近生活，激发学生学习兴趣：我采用了这样的引入：请学生观看文件夹的实物图片并说其特点和用途，这样贴近生活且有趣的题目很快就得到了学生的响应，并表现出了极大的学习主动和兴趣。让学生在没有老师讲的情况下，就对文件夹的意义有了一点的认识。 二、教师应多用鼓励性的语言，建立起学生的自信心，让学生在学习中获得成就感。 教师的鼓励，能增强学生的自信心、参与意识和自主意识。在小组合作建立一个新建文件夹阶段，我不断使用赞扬的语句，夸奖的眼神，来激发学生的热情，这样很好的拉近和学生距离，并取得轻松愉悦的学习氛围。可见在教学中，教师的鼓励对促进学生的学习起着不容忽视的作用。适时、充分、恰当地对学生进行鼓励，是必不可少的教育教学手段，可收到事半功倍的教学效果。 三、导学样式设置应多元化，令学生掌握知识的同时掌握技能。在这次教学中，我只采用了学生自学→小组合作→教师引导→学生再练习的形式进行，是顾虑到一部分后进生掌握知识和技能的能力和为了不让他们感受到学习的挫败感。通过这样的小组合作、教师引导的自主性练习，学生体会到计算机的强大功能和用途， 感到有用武之地，从而学习兴趣就会大增，学的知识也更加牢固，这样就使学生在学习计算机知识和操作能力，从而提高学习的积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。 三年级下册信息技术《把作品存入自己的文件夹》教学设计 教学内容： 四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第十课《把作品存入自己的文件夹》。 教材分析： 《把作品存入自己的文件夹》是在三年级下册当中一个新的知识点，主要是知道文件夹的相关知识，主要内容包括了解文件夹、在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法 、作品保存在指定的文件夹中；本课也是一个很重要的知识点，对于以后的学习奠定基础，培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯 学情分析： 本课教学对象为小学三年级的学生，要是和他们说电脑里的小游戏，每个学生都来劲，可让他们建立自己的文件夹，都不能完成。他们只知道上信息技术可以打游戏，而不知道上信息技术课的真正含意是学习信息技术技能。因此，这节课我们不但要培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯 ，还要转变学生对信息技术的认知水平。 【教学目标】 知识与技能： 1、知道文件夹的相关知识。 2、学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法。 3、学会把作品保存在指定的文件夹中。 过程与方法： 通过“小老师”引领学生自主探究小组合作学习。培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯 情感与态度： 通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦 通过学习，培养自主学习的能力，并养成良好的学习习惯。 教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中 教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法 课时安排：一课时 教具准备： 机房电脑，课件 教学环节 教师活动 学生学习活动 设计意图 创 设 情 境 导入新课 试一试：请同学们在电脑里找到我们上节课所画的作品《树叶上的瓢虫》 想一想：你知道自己的作品保存在哪里吗？ 做一做：让学生通过自己的操作，完成书上P41的填空并回答问题 学生动手操作 学生通过操作以及思考完成任务并相互讨论回 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
