高二化学系列教案13-4.2铁和铁的化合物[上学期]

4-2-1 铁和铁的化合物（第一课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）铁元素在元素周期表中的位置及原子结构的特点。 （2）铁单质的化学性质（跟氯气、硫、水、酸盐溶液的反应，铁的纯化）。 （3）三种铁的氧化物的性质与比较。 2．能力和方法目标 （1）通过实验设计和实验操作，进行“实验方法”这一自然科学方法的指导。 （2）提高书写化学用语的能力和实验设计能力。 3．情感和价值观目标 （1）对学生进行事物间相互转化及转化条件等辩证唯物主义观点的教育。 （2）培养学生严谨求实，认真细致的科学精神，使学生学习化学的兴趣和积极性得到进一步发展。 [教学重点] 铁化合物和亚铁化合物间的相互转变及转变条件 [教学难点] 铁化合物和亚铁化合物间的相互转变及转变条件 [教学过程] 见ppt文件。 课堂练习： 1．把铝粉和四氧化三铁粉未配成铝热剂，分成两等份。前一份在高温下恰好反应，然后将生成物与足量的盐酸充分反应；后一份直接加入足量的氢氧化钠溶液使之充分反应。前后两种情况下生成气体物质的量之比为（ ）。 （A）1:1 （B）9:8 （C）3:4 （D）4:3 2．将5gMg、Al、Fe三种金属的混合物与足量的稀硫酸反应，反应完全时共放出氢气 2.8L（STP），则三种金属物质的量是（ ）。 （A）等于0.125mol （B）可能小于0.125mol，也可能大于0.125mol （C）小于0.125mol （D）无法确定 3．最近，科学家冶炼出了纯度高达99.9999%的铁，你估计它不会具有的性质是（ ）。 （A）硬度比生铁低 （B）在潮湿的空气中放置不易生锈 （C）与4mol/L盐酸反应的速率比生铁快 （D）在冷的浓硫酸中可钝化 4．录像带用的磁粉中有CoFe3-xO3+x，其中钴和铁的化合价可能是+2、+3的某一种价态， 正确的是（ ）。 ①x=1, ②x=2, ③含Fe+3, ④含Fe+2, ⑤含Co+3 , ⑥含Co+2 （A）①③⑤ （B）②③⑥ （C）②③⑤ (D)①③⑥ 5．为了使氢氧化亚铁氧化为氢氧化铁而不引入杂质，应向悬浊液中加入（ ）。 （A）氯水 （B）硝酸 （C）双氧水 （D）过氧化钠 6．铁片投入下列溶液中，金属片的质量减小，但无气体放出的是（ ）。 （A）冷浓硝酸 （B）硝酸铜溶液 （C）稀硝酸 （D）硝酸铁溶液 7．现有六种金属：金、银、铜、铁、铝、铂。依次阅读①至⑥的描述，确定a至f分别 代表上述哪一种金属，把答案填写在表内。 代号 a b c d e f 元素符号 ①c和d都能溶于稀硫酸，并放出氢气；②c和d分别放入氢氧化钠的水溶液中，c被溶解同时放出氢气，d不能反应；③a和b只溶于王水；④a可用作氨氧化法合成硝酸中的催化剂；⑤e和f不能和盐酸反应，但能溶于硝酸； ⑥将e放入f离子的水溶液中，e溶解而析出f。 8．金属铁分别与单质氯和单质溴反应可制得无水氯化铁和溴化铁。当把铁粉与碘粉混合一起研磨时，则生成相当于Fe3I8的产物。在此产物中铁的化合价是_____。根据铁的化合价把产物Fe3I8写成碘化物的形式，其化学式为_____。 9．某物质A的水溶液有如下性质： 根据上述实验现象分析可得出（填化学式）： （1）A是___；B是____；C是_____。 （2）加入盐酸变红的离子方程式是_____。 [参考答案] 1D，2C，3C，4D，5C，6D。 7．铂、金、铝、铁、铜、银。 8．+2、+3；2FeI3.FeI2。 9．（1）A是FeBr2，B是AgBr，C是Fe(NO3)2。 （2）3Fe3++NO3-+4H+=3Fe3++NO+2H2O ，Fe3++SCN-=Fe (SCN)2+ (血红色)。 4-2-2 铁和铁的化合物（第二课时） [教学目标] 1．知识目标 （1）使学生初步理解、掌握铁化合物和亚铁化合物之间相互转变的规律及其条件；巩固、加深对氧化还原反应的认识。 （2）铁的氢氧化物的性质与比较。 （3）铁“三角”（即Fe、Fe2+、Fe3+之间的转化）。铁离子的检验。 2．能力和方法目标 （1）通过本节内容中的演示实验操作，指导学生用简单的实验探究化学性质、化学事实的能力。 ... ...