8.9的认识教案

（ 一 ）年级（上）册（数学）学科集体备课表 备课时间 2018.10.10 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018.10.10 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 8、9的认识 课 型 新授 课时分配 1 第 一 课时 上课时间 2018.10.17 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、培养学生对学习数学的兴趣。 过 程 方 法 充分运用学具，帮助学生认识和8和9及它们的组成。 熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 情感态 度价值观 培养学生学习数学的兴趣.。 教学重点 正确读写8和9。 教学难点 训练学生有序思维的初步形成。 教学、教具 （课件）准备 挂图、生备学具，点子图 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向 确定航点 出示挂图：你从图上看到了什么？ 小组互相说说？然后派代表汇报 图上有哪些东西是8个？ 有哪些东西可以用9来表示？ 今天我们就来认识8和9 板书课题：8和9的认识 小组互相说说？然后派代表汇报 教 学 环 节 二、自主学习 ?探索航行 1、动手操作 这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗？ 请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？ 那8个再拨上1个是几？ 师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学具并摆一个图形 师出示点子图9 三、合作交流 共享航海 2、出示尺子图 8在谁的后面？7的前面是几？ 9的前面是几？7的后面是几？ 3、看看点子图 比一比谁多谁少？ 4、基序数 把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。 四、拓展训练 ?放眼航程 P51?数一数龙排第几？谁排第9呢？第3是谁？ 8和9的写法 写8的时候要注意写半格，空半格，8像什么？ 上面的圆要写小点，下面写大点写9，先写圆再竖。 五、课堂小结 请自己摆一个喜欢的图形 请你拿出表示9的学具并摆一个图形 把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。 学生书写8、9 板书 设计 8、9的认识 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 课 后 反 思