青岛版 二年级上 14.身边的动植物资源 动植物资源 吃进草， 挤出宝， 养分给人民， 功劳真不小。 谜语 奶牛 动植物资源 动物和植物为我们的生活提供了什么？ 动植物资源 棉花可以纺织成棉布做衣服。 柳条可以编织成篮子。 牛可以耕地。 ....... 动植物资源 动物和植物的用途真广泛，那一棵桑树用途有哪些呢？ 桑叶 蚕 蚕丝 布料 桑葚 食物 树干 造纸 树干 家具 还能做什么呢？ 动植物资源 动物和植物的用途真广泛，那一只羊用途有哪些呢？ 羊奶 乳制品 羊毛 棉鞋 羊毛 保暖用品 羊角 羊角梳 还能做什么呢？ 身边的动植物资源 ....... 动植物资源 根据来源的不同，这些资源可以分为动物资源和植物资源，像粮食、树木、蔬菜、水果等都属于植物资源，像马、牛、羊、鸡、鱼等都属于动物资源。 这些资源都来自大自然，我们的生活都离不开动物和植物，动物和植物都是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。 动植物资源 观察学习用品，说一说制作它们需要哪些动植物资源？ 动植物资源 如果没了这些动植物资源，我们的生活会怎么样？ 动植物资源 如果没有动植物资源，人类就没有食物吃，就没有衣服穿。 如果没有动植物资源，人类就没有工具使用，就没有房子住了！ 没有动植物资源，真的太可怕了，我们也生存不了多久了。 动植物资源 动植物为我们提供了丰富的资源，我们离不开它们，我们应该这么做呢? 动植物资源 爱护花草树木，不随意伤害动植物。 不砍伐树木，不杀害动物，节约粮食。 …… 拓展活动 找一找家中的动植物资源，用自己喜欢的方式对其进行整理和记录，下节课进行汇报交流。 课堂小结 这节课你有哪些收获？ 动植物资源与我们的生活息息相关，我们要珍惜、节约动植物资源。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 青岛版本科学科目二年级14课时教学设计 课题 `我们身边的动植物资源 单元 四 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.观察并记录身边的物品来源,初步了解动植物与人类生活的紧密关系。 2.指导学生利用感官观察记录生活中的动植物资源,进行简单分析。 3.懂得要珍惜动植物资源,热爱大自然。 重点 懂得要珍惜动植物资源,热爱大自然。 难点 利用感官观察记录生活中的动植物资源,进行简单分析。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师(出示谜语:“吃进草,挤出宝,养分给人民,功劳真不小”):哪位同学能猜一猜这是什么? 生:奶牛 谜语导入，引起学生的学习兴趣。 讲授新课 师:同学们,我们在前两节课分别学习了《我们的食物》和《我们的衣服》,食物和衣服都来自哪里呢? 师:是啊,动植物的用途可真不少。我们这节课就一起来学习《我们身边的动植物资源》探究过程 (一)动物和植物为我们的生活提供了什么? 师:同学们先小组讨论一下:动植物都为我们的生活提供了什么? 师:动植物资源的用途真是广泛,那同学们能想到一棵桑树的用途都有哪些呢? 桑叶可以作为蚕的食物,而蚕又可以为人类提供蚕丝,说明桑叶可间接地为人类所用。桑树结出的桑葚是人们喜欢吃的食物,桑树的树干和树枝可以做家具,还可以用来造纸、做纤维板、做植物生长所需的营养基质等。 师:一只山羊呢 师:原来一棵桑树、一只山羊可以有这么多的用途!真是全身上下都是宝啊!同学们我们一起来看一些其他的动植物资源。 (教师出示PPT中其他动植物资源的图片,让学生感受到动植物资源的丰富。) 师总结:根据来源不同,这些资源可以分为植物资源和动物资源。像粮食、树木、蔬菜水果等都属于植物资源;像马、羊、鸡、鱼等都属于动物资源。这些资源都来自 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
