5.2少年当自强 教案

第三单元　走向未来的少年 第五课　少年的担当 第2课时　少年当自强 【教学目标】 1．知识目标：了解和认识青少年的历史使命；知道青少年应具有的情怀和抱负。 2．能力目标：增强自觉承担社会责任的能力，增强积极参与国际交往的能力。 3．情感态度与价值观目标：树立民族和国家情怀，增强民族自尊心和自信心；树立世界情怀，增强忧患意识，积极关切人类共同命运。 【教学重点】 少年强则中国强 【教学难点】 青少年的情怀与抱负 【教学环节】 一、视频导入 【多媒体呈现】 黄大年留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职，卖掉房子和诊所，办好了回国手续。黄大年首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，他被誉为新时代海归科技报国的楷模。 教师点拨：科学家黄大年心系祖国，毅然回国投身祖国的科技建设，被誉为新时代海归科技报国的楷模。他的事迹告诉我们，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。作为新时代的青少年，我们要树立远大理想，志存高远，脚踏实地，时刻准备着为建设祖国贡献智慧和力量。 二、探究新知 (一)少年强 中国强 活动1　合作探究 【多媒体呈现】 在“一·二八”淞沪会战中，钱学森意识到中国航空力量过于薄弱，因而决定到美国学习航空科技的理论知识。1935年9月，钱学森进入麻省理工学院学习，学习成绩一直名列前茅。在毕业后的实习期间，钱学森充分感受到作为弱国国民的辛酸。1949年10月1日，新中国成立的消息传到大洋彼岸，钱学森下定决心，立誓回到自己魂牵梦绕的祖国。 1950年7月，钱学森准备将整理好的八百千克的书籍和科研笔记带回祖国，但遭到美国移民当局的强行拘留，并扣押了所有的资料和书籍。1955年9月17日，钱学森先生终于得偿夙愿，携带妻子和一双幼小的儿女踏上了归国的路途。 冲破重重阻拦回到祖国的钱学森，一头扎进了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，作出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父”，国务院授予他“全国劳动模范”的光荣称号。 问题：(1)钱学森身上具有哪些优秀的品质？ (2)这些品质对个人的成长有什么重要意义？ (3)生活在当今伟大时代的青少年应该如何向他学习？ 要求：请两位同学依次朗读两则材料，思考后在小组内交流分享并达成共识。 教师小结：中国“导弹之父”钱学森将个人的命运与未来同国家和民族的命运与未来紧密结合在一起，为中国的国防事业作出了不可磨灭的贡献。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们青少年要积极投身于生活的伟大时代，承担起历史赋予的责任。 【多媒体呈现】 1.个人与国家、民族的关系。 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2．青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 活动2　探究分享 【多媒体呈现】 习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 广大青年一定要坚定理想信念。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信 ... ...