21、我应该感到自豪才对 教案

《我应该感到自豪才对》 教学目标： 1.认识7个汉字，会写9个字, 理解“委屈、多亏、铺天盖地”等词语。 2.能正确流利，有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。了解骆驼脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。 3.懂得判断事物的美丑，树立正确的审美观。 教学重点： 1.认识7个汉字，会写9个字, 理解“委屈、多亏、铺天盖地”等词语。 2.能正确流利，有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。了解骆驼脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。 教学难点： 懂得判断事物的美丑，树立正确的审美观。 教学过程： 第一课时 一、板题导入，示标导学 1.你知道“沙漠之舟”是哪一种动物吗？ 2.学生自由表达自己的想法。 3.出示图片：骆驼 4.齐读课题《我应该感到自豪才对》，观看图片。 5.板题示标。 二、自学自测，小组纠错 1. 朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，说说骆驼的身体有什么特点呢？ 2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。 3.出示生字指读： 镜 睫 漠 陷 贮 俯 默 4.注音领读。 5.小汉字们躲到词语中去了，你能找到它们吗？进行读词训练。 镜子 睫毛 沙漠 陷入 贮存 附身 默默地想 委屈 自豪 疼爱 担心 铺天盖地 多亏 养料 贮存 松散 无边无际 6.组内纠错。 四、质疑拓展，归纳总结 导学：让我们一起和小骆驼去沙漠旅行吧！ 1.自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出表示季节的词语。思考：课文主要讲的是什么内容呢？ 预设： 第一部分（1-2）：小骆驼把小红马说它难看的话告诉了妈妈。 第二部分（3-4）：小骆驼跟妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了脚掌、驼峰、睫毛对自己的作用。 第三部分（5）：小骆驼在内心深处产生自豪感。 2.朗读第一自然段，看看小红马是怎样对小骆驼说的？ 出示句子：喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” （小红马对小骆驼是嘲笑的语气啊） 3.朗读第三、四自然段，说一说骆驼的脚掌、睫毛、驼峰各自的特点。 出示句子： （1）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？ （2）我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 （3）一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 （读出强烈的自豪感） 4.再读一读这两个自然段，读出小骆驼身体各部分的特点，把你最拿手的句子分享给大家。 5.朗读结尾段，读出小骆驼情感的变化，读出自豪感哦！ 出示句子： 我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 四、课堂检测，布置作业。 1、用课件出示，检测题 2、完成配套练习册。 第二课时 一、复习导入，板题示标 1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！ 2.出示拼音，学习写词语。 小组评价书写情况。 3.看着屏幕进行组词。 二、自学自测，组内纠错 1.朗读第二自然段，小骆驼为什么很委屈呢？ 2.学生讨论完成：预设：小红马嘲笑他。 喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” 3.分析第二部分，骆驼妈妈带小骆驼去沙漠旅行，所以小骆驼懂得了…… 预设： 驼峰：贮存养料 脚掌：沙漠行走 睫毛：遮挡风沙 4.出示句子： 多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进傻子里怎么拔得出来呢？ 进行练习： 又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！ 5.仿写句子： 出示句子： 我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 句子练习：肉疙瘩一样的驼峰可以贮存养料，我应该感到自豪才对！ 6.仿写句子： ... ...