7 玩磁铁（课件+教案）

7.玩磁铁 教学目标: 1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 2、学会发现问题、提出问题，利用多种感官直接感知、体验、观察;学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 3、学会合作、交流和分享，能在游戏中体验学习的快乐;关注科学知识与生活的密切联系。 4、寻找生活中哪里用到了磁铁;知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来了便利。 教学重点:能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 教学难点:学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 教学准备:磁铁、曲别针、直尺。 教学过程: 一、多种多样的磁铁。 1、学生分组观察多种磁铁，认识磁铁的形状。学生根据已有的经验说一说磁铁有哪些形状。 2、学生交流讨论结果，说一说磁铁的名称。 3、教师对学生的交流做出评价。 二、玩一玩，有什么发现, 1、学生以小组为单位玩磁铁，用磁铁去吸引带来的小物品。 2、同组学生之间互相说一说玩磁铁的发现。 3、学生交流磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁铁可以吸引铁的结论。 4、教师对学生的活动、交流做出评价。 三、磁铁隔着物体能不能吸引铁。 1、学生以小组为单位进行活动，用磁铁隔着一本书吸引曲别针。 2、学生用磁铁隔着多本书吸引曲别针。 3、学生用磁铁隔着一段距离吸引曲别针，并逐步靠近曲别针，观察现象。 4、学生用磁铁隔着其他物体吸引曲别针。 5、学生交流用磁铁隔着物体吸引曲别针活动中的发现。 6、教师对学生的探究发现、交流作出评价。 四、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。 1、学生用磁铁吸引教师内的物品，并做好简单的记录。 2、学生交流用磁铁吸引物品时的发现，知道磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。 3、教师对学生的探究和交流作出评价。 4、教师安排学生课下进行探究活动，在家中找一找哪些物体能被磁铁吸引。 五、观察生活中哪里用到了磁铁。 教师引导学生在课下调查研究生活中哪里还用到了磁铁，利用磁铁做了什么，学生在观察的基础上进行判断和简单的记录。 教师引导学生要注意爱护物品，不要造成破坏，同时要注意安全。学生如果无法自己完成任务，可以请求家中帮助。 板书设计: 7、《玩磁铁》 说一说玩磁铁的发现———就是交流 7 玩 磁 铁 青岛版小学科学 一年级上 一物脾气怪， 专把钢铁爱； 遇到就粘上，不扯分不开。 仔细观察各种形状的磁铁，拿磁铁时一定要轻拿轻放。 条形磁铁 环形磁铁 蹄形磁铁 纺 锤 形 球 形 磁 铁 柱形磁铁 玩一玩，有什么发现？谁是磁铁的朋友？ 用磁铁分别吸一吸各种物体，看磁铁能吸住什么，不能吸住什么就是在（ ）。 实验结论：磁铁可以吸引铁 实验 不能吸住 不能吸住 能吸住 不能吸住 剪刀把不能吸住，前面铁制部分能吸住 铁制的 物品 实验结果 尺子 篮球 图钉 易拉罐瓶 剪刀 磁铁能隔着物体吸铁吗？试一试 磁铁能隔着物体吸住铁 怎样把硬币、铁钉取出来呢，想想办法？ 大海捞针 找一找，磁铁还能吸引周围的哪些物品？ 同学们说说你有哪些收获？ 观察生活中哪些地方还用到了磁铁？ 往返于上海浦东国际机场磁悬浮列车时速400多公里。 查查资料，问问老爸 × × × √ √ 3 2 1 下节课需要准备的材料 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...