关键处驻足，慢绘细微处 ———如何进行细节描写 比较两个文章片段，感悟不同的原因是什么？ 试一试 1、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？丫头，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的激动，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 猜猜她是谁？ 她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着干净的衣服上学。 猜不出来吧。为什么猜不出来？因为描写的是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以用在任何人身上，作文中的人物简直就是克隆人———大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性，没有个性色彩。 作文写得妙，细节不可少； 作文写得好，描写很重要。 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 何为细节？ 细节描写 人物描写 环境描写 外貌（肖像、衣着、） 神态 动作 语言 心理 社会环境 自然环境 细节描写的分类 怎样进行细节描写？ 一、抓住关键特征 巧用修辞 他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边，声音却有如一条线，又细又低。 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 示例： 老爷爷那饱经风霜的脸布满了皱纹，像…… 可以联想这些东西 ??? 老爷爷那饱经风霜的脸布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛网；像老树里的年轮线；像干裂的土地；像干涸的河床；像地图上的海拔线；像水的波纹…… 小练笔：我的好朋友宋宝宁，是一位很可爱的男孩。他长得十分有特点……（要求：仔细观察该同学面貌，进行生动地描绘，恰当的运用修辞手法。150字左右） 运用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来 。 二、发挥想象，充分调动感官 下面请大家看一段话，读后什么感觉？ 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。 发挥想象，调动各种感官 听到了什么？ 如何害怕？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了些什么？ 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！ 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（ ），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（ ），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（ ）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的 ... ...
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