第13课 经济危机下的主要资本主义国家（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 川教版历史九下第13课《经济危机下的主要资本主义国家》教案 课题 经济危机下的主要资本主义国家 单元 二 学科 历史 年级 九年级 学习 目标 记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响通过对法西斯、军部、纳粹党、1929-1933年经济危机，九一八事变、希特勒上台等有关知识的学习，使学生认识到国家前途民族利益是绝对法西斯上台与否的根本因素，经济危机则为其上台提供了历史机遇。 重点 经济危机的影响、罗斯福新政的作用及对其评价。欧亚战争策源地的形成。 难点 1.如何分析及对罗斯福新政进行评价。2.法西斯、军部、1929-1933年经济危机与欧亚战争策源地形成的关系 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”———20世界20年代末纽约儿歌展示图片：美国爆发经济危机排起长队领救济金。引出美国经济危机。1825年英国发生世界历史上第一次经济危机，1857年美国发生第一次世界性经济危机，1929～1933年，美国开始空前严重的经济危机。究其根源，都是资本主义社会的基本矛盾所导致的，即是生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾。是不可避免，且会周期性的爆发。1929年10月，由美国纽约华尔街股价狂跌引发的经济危机，像恶魔一般袭击了世界主要资本主义国家。危难之际，以罗斯福领导下的美国为代表的部分西方国家毅然实行改革，使得本国经济不同程度地摆脱了危机。与此同时，德、意、日三国法西斯势力恶性膨胀，新的世界大战的欧亚战争策源地开始形成。人类面临着一场正义与邪恶、光明与黑暗的搏斗。 课前收集资料，预习有关知识。 将本课的兴趣点找到，引出正课做铺垫。 讲授新课 空前严重的经济大危机1、 相对“繁荣”与潜藏危机 “繁荣”的表现是什么呢？又潜藏着哪些问题呢？ 繁荣：劳动生产率提高、海外贸易激增、超过战前水平。（出示幻灯片：柯立芝繁荣和美国汽车长龙） 矛盾：贫富差距加剧、大批工人失业、产品越积越多、股票投机盛行 活动：播放历史图片、历史材料，探究学习新课的第一部分内容———经济危机?（1）老师播放图片（纽约华尔街股票交易市场的情景），让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）?（2）老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料，并结合课本内容，讨论归纳经济危机的表现。?材料一：1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”。2、经济危机爆发 师：时间？先从哪国？什么行业？具有什么特点？ 生阅读教材给出答案 师：讲述经济危机的爆发和扩大。（1929年10月纽约股市崩溃（导火线），世界经济危机到来；迅速扩大到加、德、日、英、法等国各行各业，直到1933年才结束。） 师：经济危机到来时表现为那些现象呢？ 概括（1、工业产量大幅下降、银行倒闭、工人失业、小农破产。2、工农产品大量“过剩”--广大百姓购买能力严重不足。） 概括：经济危机的特点—波及范围广、持续时间长、破坏性大 师：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么？ 出示答案：（保持商品价格，维护利润）资本家是绝不会对人民发善心的，这种现象只有在资本主?义社会才有，资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。?有人估计，整个危机造成的经济损失达?2500?亿美元。师强调：经济危机的实质就是资本主义社会生产相对过剩和劳动人民购买力不足之间的矛盾（资本主义社会的基本矛盾）。简单地说就是资本家有产品但是 ... ...