课件编号5031813

2019版高考语文二轮提分复习专题6古代诗歌鉴赏(课件 讲义 训练)(9份)

日期:2024-05-04 科目:语文 类型:高中课件 查看:54次 大小:1884793Byte 来源:二一课件通
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    专题限时集训(十五) 古代诗歌鉴赏(一) (限时40分钟) 1.(2018·大连二模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。 寻雍尊师隐居 李 白 群峭碧摩天,逍遥不记年。 拨云寻古道,倚石听流泉。 花暖青牛①卧,松高白鹤②眠。 语来江色暮,独自下寒烟。 【注】 ①青牛:《列仙传》,老子乘青牛车去,入大秦。②白鹤:《玉策记》,千岁之鹤,随时而鸣,能登于木。其未千岁者,终不集于树上也。色纯白,而脑尽成丹。 (1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)(  ) A.首句中“峭”字写出群峰高耸的姿态,“碧”字描绘摩天峭壁的青绿,景象甚是壮观。 B.颔联调动读者听觉感官,呈现出诗人途中的所闻:山路古朴,流泉叮咚,沁心悦耳。 C.“语来”二字巧妙地省去了诗人与雍尊师高谈阔论的细节,体现出诗歌语言的凝练。 D.全诗格调清幽飘逸,描写与抒情相结合,笔法娴熟而又细腻,有着浪漫主义的风格。 B [B项,应该是视听感官,呈现诗人途中见闻。] (2)这首诗最后两联的画面色调截然不同,起到了独特的艺术效果,请加以分析。(6分)                                                                                                                【答案】 颈联中,“花”“青”“白”等五彩交映,画面静美和谐;尾联中“暮”“寒烟”等以素冷色调为主,画面清幽而寒气袭人。(2分)后两联画面色调截然不同,颈联表达了诗人寻师访友的欢快,而尾联则写出别后诗人的离愁与无奈。(2分)既照应了诗题,又巧妙地写出了诗人情感的波澜起伏。(2分) 2.阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。 临江仙 徐昌图 饮散离亭西去,浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远,寒日暮天红。 今夜画船何处?潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦,轻浪五更风。 (1)下列对本词的理解,不正确的一项是(3分)(  ) A.前两句直写别离,“散”“离”“去”已带怨意,而一个“恨”字又点明本词的主题,写出了词人内心的凄凉以及羁旅之恨。 B.第三句描绘的是词人一步三回头,不忍离去的情态,“烟柳渐重重”,既写出了离愁的“有形”情态,也写出了离愁的层层加深,衬托出了行人心头的落寞和苍凉。 C.四、五两句描绘的是词人眼中的惨淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞,“孤雁”则是行人的化身,“寒日”显其心头之冷,充满了伤感。这两句极写浪迹飘零之苦,是移情于景。 D.上阕写的是离别前的情景,是实写。下阕写的是词人想象离别后的情景,是虚写。全词虚实结合,写尽羁旅之情,含蓄隽永,耐人寻味。 D [本题考查考生理解诗歌内容的能力。D项,上阕写的是离别时和离别后的情景,而不是离别前的情景。] (2)这首词的下阕与《雨霖铃》中“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”有相同之处,请结合两首词作简要分析。(6分)                                                                                                                【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌内容、表现手法的能力。比较分析两首词的相同之处,需要考虑诗歌的各个方面,如思想情感、表现手法、意象、抒情方式等。本题从情感上看,都写离人不堪离恨,借酒浇愁,表达离愁别绪;从表现手法上看,都用了虚写手法;从意象上看,都有“月”的意象;从抒情方式上看,都是借景抒情。 【答案】 ①两者都写了离人不堪离别之苦、借酒浇愁,表达了深深的离愁别绪。②两首词都通过想象来虚写,都设想酒醒后的情景,突出离别后的孤独无依、凄苦难耐 ... ...

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