高中信息技术多媒体（FLASH） 试题卷（五）

高中信息技术多媒体（FLASH） 试题卷 参考答案、评分标准和命题意图 第一部分：笔试试题（60分） 一、单选题（本题有10小题，每小题3分，共30分） 1．D 【命题意图】本题考察Flash动画制作中有关图层的知识点。从图可知，“我爱我家”图层编辑状态正常，但是图层位置在背景图层的下方，而背景图片覆盖了整个舞台，将完全遮挡住下面图层的内容。 2．C 【命题意图】本题考察对帧的不同功能的理解。普通帧的功能是延续前一关键帧的内容，但不可编辑，而关键帧是可以编辑的，对普通帧的编辑实际是对前一关键帧进行编辑操作。 3．C 【命题意图】本题考察Flash文档的实例属性设置。由Flash文档中图形实例属性设置可知，能否铺满整个屏幕需要将实例的大小及坐标两方面的因素结合起来考虑，实例在舞台中的位置本题C的选项能使该实例铺满整个舞台。 4．C 【命题意图】本题考察对Flash元件和实例的认识，并理解它们间的关系。实例是由元件产生的，元件被修改或删除，它所产生的实例属性也会随之改变或被删除，但由元件产生的实例可设置成不一样，实例属性的改变不影响元件属性。 5．A 【命题意图】本题考察Flash操作中颜色填充类型等相关知识点。颜色填充类型：“无”、“纯色”、“线性”、“放射状”和“位图”，题中，第一个图像是从左向右颜色渐变属于线性填充类型，第二个方式是由圆点向四周放射状效果属于放射状填充类型，第三个图像是位图填充类型。 6．B 【命题意图】本题考察对Flash中导入的声音文件的属性设置。由图可知，该声音文件是春天.mp3，立体声16位，采样频率是44kHz，现在的效果是“淡入”，声音由小变大，当前的设置是“数据流”，重复一次。设置为“数据流”时，当影片停止播放时，则声音也自动停止。 7．B 【命题意图】本题考察对按钮设置脚本进行文件链接的设置方法，根据弹出的对话框，无法找到文件，意思就是指定的文件夹中没有这个文件，其余三项都不是引起错误的原因。 8．B 【命题意图】本题主要考察GoldWave软件对指定音频区域进行删除的常用方法，删除是对选中部分的声音进行删除操作，剪裁是保留选中部分的声音，没选中的部分都被删除，两类操作的作用正好相反。 9．C 【命题意图】本题主要考察对交互控制命令的应用能力。stop();的功能是停止正在播放的动画，fscommand(“quit”);的功能是退出动画播放窗口，实现所有声音的关闭用stopALLSounds ();命令。 10．A 【命题意图】本题考察Flash作品导出时，保存类型的认识。gif为动态图片，mov和avi是视频格式，但都不具备交互功能，swf是Flash动画专用的多媒体格式，具有体积小，交互性的特点，被广泛应用于网页设计，动画制作等领域。 二、综合题（本题共3小题，其中第1小题8分，第2小题10分，第3小题12分，每空为1分） 1．（1）4 1 1 （2）帧 会 （3）天空 插入帧 （4）原因：“白云”图层已被锁定。解决方法：在“白云”图层的锁标志上单击解锁即可。 【命题意图】本综合题主要考察Flash动画制作的基础知识，对层、帧、库、元件的认识和基本操作。通过一个简单的动画效果，让学生快速了解Flash动画的制作方法。从动画素材对象的准备（位图、元件、声音等）及对象在舞台空间位置的设计（层），再到对象动画的设计，学会观察、学习、模仿，为动画制作打下基础。本综合任务主要突出课堂中的两个重点（层的编辑状态对相应对象的影响和元件的三种基本类型认识）和一个难点（帧的认识和基本操作）进行设计，当学生对普通帧、关键帧、空白关键帧有了充分的理解后，动画制作才能信手拈来。 2．（1）逐帧动画 在“鸟儿”元件中的四个关键帧后都依次插入一个普通帧，延长播放时间。 （2）形状补间 “放飞”文字未分离无法进行形状补间 选中“放飞”两字，通过“修 ... ...