5.5水资源浪费现象的调查（课件+教案）

沪科版七上5.5水资源浪费现象的调查教学设计 课题 5.5水资源浪费现象的调查 单元 第五章 学科 数学 年级 七 教材分析 本节课是沪科版七年级上册第五章第五节的内容，本节课主要是让学生了解水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义，让学生树立正确的水资源观，认清当前全球及我国的水资源状况，懂得科学、基本的水资源可持续利用策略和措施。 学情分析 学生经过一段时间学习，已具备基本的地理分析、推理能力，适当引导能够条理清晰地概括事物之间的联系，同时对现代信息技术的应用有一定突破，具备相当的资料收集能力，可以初步形成自己的观点。 学习 目标 知识与技能:经历数据的收集、整理和分析的全过程，进一步体会统计的广泛应用。 过程与方法:让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展学生的统计观念和应用能力。. 情感、态度与价值观:通过小组合作与交流的活动，进一步积累活动经验；培养学生节约用水的意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系。 重点 培养学生的数感和统计观念. 难点 能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,从而作出合理的判断和预测. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察下面几张图片，你发现了什么？ 由于水资源（指陆地上的淡水资源）分布不均匀、人口急剧增长等原因，全世界已有三分之一的人口面临供水紧张的问题.我国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量约为世界人均水平的四分之一.每年的3月22日是联合国确定的“世界水日”，它提醒人们要保护水资源，珍惜水，节约用水 学生观看几组图片，并回答发现了什么。 通过图片震撼学生的心灵，提出问题，使学生觉得有必要调查水资源的浪费现象，同时也及时的对学生进行了情感教育．进而引入新课. 讲授新课 请观察日常生活中有哪些水资源浪费现象，与同学进行交流，就水资源浪费现象做一调查. 1.试写出4种日常生活中水资源浪费现象. A. _____ B._____ C._____ D._____ 2.试针对上述4种现象设计并制作调查问卷，了解全班同学日常生活中水资源浪费的情况. 3.将问卷发给每位同学，然后收集并完成下表. 全班同学日常生活中水资源浪费的情况统计表 4.请根据上面数据，用条形统计图表示调查结果. 5.针对调查结果中涉及人数最多的水资源浪费现象，请提出杜绝或减少该浪费现象的措施，并将措施向全班同学宣传。 【总结归纳】 2.数据收集的步骤： (1)明确调查问题；(2)确定调查对象；(3)选择调查方法； (4)展开调查；(5)记录结果；(6)分析结果，得出结论． 同学们纷纷发言，小组讨论，形成意见． . 调查统计中，以小组为单位进行整理数据，然后全班同学将统计结果汇总，根据统计表绘制条形统计图．对于杜绝或减少水资源浪费的办法，要求同学们自由发言，小组讨论，形成意见，全班交流． 学生小组内讨论交流，教师参与并引导学生总结归纳出从事一个统计活动大致需要经历的过程． 通过本题让学生感受到水在我们生活中的重要性以及节约用水的必要性. 让学生亲自参与调查浪费水资源的状况，不仅可以让学生切实感受到水资源的现状，提高节约用水的意识，增强学生的社会责任感，而且对学生主动参与社会实践，增强学生的综合素质和能力意义重大. 了解从事一个统计活动大致要经历的几个过程. 课堂练习 1．下列哪项调查适合用问卷调查的形式进行数据收集(　D　) A．5月4日是什么节日 B．你班谁在期末考试中数学得第一 C．谁在2014年世界足球锦标赛中进球最多 D．谁最适合当班长 2．下面的调查适合用试验法收集数据的是(　C　) A．推荐班长候选人 B．调查同学们的生日 C．你在10秒钟内能跑多少米 D．世界上发生“禽流感”的情 ... ...