课件35张PPT。黄 河 颂目 录光未然（1913—2002） 现代著名诗人，文学评论家。原名张光年，湖北省光化县人。著作颇丰，代表作是《黄河颂》作者简介障zhàng不要写成“山”。形声字。阜（阝）表意，阜有山义，表示山会阻隔、遮拦交通；章表声，章有明显义，表示阻隔交通的障碍是明显易见的。字词乐园哺bǔ捕bǔ 哺乳 哺育 逮捕 捕捉 揭示黄河的精神实质———伟大而坚强。课堂点拨这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌:我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 金涛澎湃， 掀起万丈狂澜。句子品析思 考歌词以哪个字领起下文？ 一个“望”字统领此小节，“黄河滚滚、金涛澎湃、万丈狂澜”是实景；“九曲连环、黄河之边、劈成南北两面”是想象。啊,黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演!句子品析比喻的手法。仿写句子。 本文中的比喻句很多,如本部分的“摇篮、巨人”。这样的句子我也会写。 母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。啊，黄河! 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄， 筑成我们民族的屏障。句子品析 作者运用比喻的手法。从黄河的地理位置和黄河的精神两个层面把黄河比喻成民族的屏障。 如果把“屏障”换成“保障”,从句子的字面意思上看没有大的改变，但是整个句子的内涵却发生了质的变化，表达的意思也发生了变化，所以不能把“屏障”换成“保障”。啊,黄河! 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。句子品析 把黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河的支流是巨人的“千万条臂膀”。也只有这样的巨人才会有那“一泻万丈，浩浩荡荡”的气魄和勇不可当的力量。 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长! 句子品析 宽广的黄河流域，哺育着一代又一代中华儿女；伟大的黄河精神激励着一代又一代中华儿女。作者由实到虚环环相扣，步步深入。我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 黄河是我们的母亲河，我们要用黄河那伟大坚强的精神来激励自己努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。古往今来，黄河以其雄伟的气势，奔腾在中华大地上，哺育着一代又一代华夏儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。我们要学习黄河伟大坚强的精神，努力学习，奋力拼搏! 学过课文，你有怎样的感悟？我的感悟序曲———黄河伟大坚强主体雄伟气魄的黄河母亲英雄的气魄英雄的故事英雄的气魄英雄的儿女自强不息的中华儿女板书设计 描写黄河的诗句 1.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(刘禹锡) 2.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白) 3.独树临关门，黄河向天外。(王维) 4.土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。(李商隐) 5.白花垣上望京师，黄河水流无尽时。(王昌龄)拓展延伸 朗读。 在这首诗歌中，诗人用豪迈的诗句，赞美了雄奇壮丽的黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。请你有感情地朗诵这首歌词。 指导:课文是一首歌的歌词，以气势取胜。朗读的时候必须满怀壮志，才能够把课文读好。课后习题思考与交流。 作者是从哪几个方面歌颂黄河的? 歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献；写黄河是一道天然屏障，点明黄河的地理优势；最后歌颂黄河流域宽广，哺育众生。 拓展与运用。 1.欣赏歌曲《黄河大合唱》。提示:边欣赏边体会黄河精神。 2.阅读散文《黄河颂》片段，体会它与这首歌词的异同。(《黄河颂》片段见教材第55页) 指导:这里的《黄河颂(节选)》是一篇写景散文，它意境深远，情感真挚，语言优美凝练。本课的《黄河颂》是一首歌的歌词，是诗歌的形式，它长 ... ...
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