好习惯靠养成教案

《好习惯靠养成》教学设计 ? 教学目标： 1、情感态度: 让学生通过本次实践活动，使学生认识到是什么习惯。为什么我们要养成良好的习惯？知道一些学习习惯，会分析身边及班级一些不良学习习惯，找到自己一些不良学习习惯并提出改正坏习惯的方法。鼓励孩子们改掉坏习惯，养成好习惯，成为好学生。在以后学习中，心中时刻装着好的学习习惯，要求自己和好的学习习惯同行成为快乐的学习者，养成良好的学习习惯将会终身受益。 2、过程和方法: 鼓励学生自己活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。 3、知识和能力: 培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。 活动过程： 明确本次召开有关“学习习惯”方面的综合实践活动。主题确定后，我精心设计制定出活动方案，首先组织班干部再次审读老师的设计流程，（大体设计了课前、课中、课后三个环节）学生通过已往活动经验发表自己见解，有的说：“我可以上网查找有关学习习惯的儿歌”；有的说：“老师我从四年级思品书上见到过好的学习习惯的故事”；还有的同学说：“我还会自编好的学习习惯歌曲呢”……同学们集思广义，提供了很多活动素材，考虑到时间紧，任务重，为了能使这项活动的方案尽早定稿，我伴演了“编剧”的角色，把主题为“学习习惯伴我行”的活动素材进行整合，分为三个阶段，十项活动内容。 教师准备：课前和课堂中学生学习习惯表现的视频短片 学生准备：课前和课堂中学生学习习惯表现资料、自编《课前准备歌》、《学习习惯拍手歌》、《课堂好习惯》、《读书写字歌》、《小学生学习习惯儿》、榜样学生的照片、自编自演《啄木鸟的自白》情境剧及表演头饰、快板、卡纸、学习习惯方面的名言故事。 教学过程： 第一阶段：准备阶段 通过课余时间观察学生的学习习惯，拍摄一些真实的录像短片，翻阅书籍、上网查找等方法搜集有关学习惯的儿歌。 第二阶段：实施阶段 准备活动《拍手歌》 女：我是主持xxx 。男：我是主持人xxx。 男：小的时候我们刚学会刷牙，每天都要爸爸妈妈提醒才会去刷牙。现在却不用爸爸妈妈再提醒，我们就能坚持每天刷牙。 女：这是为什么呢？ 男：这是因为我们从小到大每天坚持这样做，长期就养成了习惯。 女：习惯是人生发展的奠基石，所以我们要从小养成良好的习惯，为我们人生发展打下坚实的基础。 男：在我们生活、学习中有很多、很多的习惯要求，经过开学近一个月的细心观察后，我们发现了不少学习方面的问题。经班委会讨论决定，我们一起探讨学习习惯方面的问题。 合：今天活动的主题是《学习习惯伴我行》 活动一：引出主题，了解知识 女：我们从早到晚大部分时间是在学习中渡过，相信你们会知道很多的学习习惯，同学们，谁来说说你知道的学习习惯。 （学生开火车交流） 男：你们知道的学习习惯可真多呀！让我们归为课前、课中、课后三个环节来讨论。 活动二：课前准备，分析评价 女：叮铃铃……上课预备铃响了，让我们一起看一看视频中同学们在忙些什么。（交流） 男：同学们你们喜欢哪些同学的做法，能说说喜欢他们的理由吗？（生自由发表意见） 女：我们看到了，一些是课前做好准备的好习惯它将伴我们一生快乐成长，一些是课前懒散不做准备的坏习惯，它将成为我们人生道路上的绊脚石。 男：请听歌曲《课前准备歌》 女：课前做好准备是一节课中习惯养成的起始阶段，我们要从铃声响起时就要提醒自己养成良好的学习习惯。 活动三：课中现象，分析研讨 男：我们还拍摄了同学们课堂上的一段录像，请欣赏 （源于学生生活，观看有关学生课堂上好习惯与坏习惯的图片） 女：同学们你们从录像中看到了什么，请与同学们交流一下吧。（点名学生交流） 生1、我看到了那些上课认 ... ...