青岛版 二年级上 代锦 16.修理玩具 修理玩具 怎么修呢？ 工具箱 工具箱里可能有什么工具？ 我还知道...... 工具箱 同学们在什么地方见过这些工具呢？ 我在工地时，见工人用过。 ....... 工具的用途 有什么用途？ 我觉得锤子的用途是钉钉子。 我觉得钳子的用途是剪树枝或硬的东西。 …… 猜一猜 工具的用途 锤子的种类 石工锤 羊角锤 拷锈锤 钳工锤 橡胶锤 工具的用途 羊角锤的用途 钉钉子 开箱 起钉子 要小心哦！ 工具的用途 扳手的设计 调节大小 不可调节大小 工具的用途 工具的用途 锋利的切口 钳子 钳子的用途 观看小视频 选择工具 使用下列钉子或螺丝，各选用什么工具合适呢？ 课堂小结 这节课你有哪些收获？ 钳子的用途 扳手怎么使用 …… 拓展活动 比比谁的手更巧。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 修理玩具 单元 五单元 学科 科学 年级 二 学习 目标 1.认识身边的常用工具,了解其功能。 2.利用多种感官观察常用工具的外部形态特征;能根据需要选择合适的工具,并能使用 工具对玩具进行简单维修。 3.能通过观察了解常用工具的特征;愿意倾听、分享他人的信息,乐于表达、讲述自己在 使用工具时的想法。 4.感知工具给人类生活带来的便利;了解人类可以利用工具让生活环境得到改善。 重点 利用多种感官观察常用工具的外部形态特征;能根据需要选择合适的工具,并能使用 工具对玩具进行简单维修。 难点 利用多种感官观察常用工具的外部形态特征;根据需要选择合适的工具 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设情境,导入新课 师:同学们平常在家里喜欢玩些什么? 师:老师给同学们带来了几种玩具,有小汽车、小飞机、玩具枪等。谁想上台玩一玩? 师:是的,这些玩具都有不同程度的损坏。怎么办呢? 师:老师这里有一个工具箱,里面装有很多修理工具,同学们想不想自己把玩具修好? 师:这节课我们就来研究“修理玩具”。(板书课题。) 生1:玩游戏生2:玩玩具。 (学生上台试玩。) 生:这些玩具都是坏的。 (学生回应。) 教师出示玩具，引发学生发现玩具中有的螺丝钉快要脱落了，产生修理需求。 讲授新课 二,活动探究 (一)观察工具,猜想用途 师:请同学们猜一猜,工具箱里可能有什么工具 师:同学们都非常善于观察生活 (教师出示工具图片并一一展示实物。) 师:同学们在什么地方见到过这些工具? 师:我们在上节课认识到螺丝刀可以把螺丝钉拧紧和松开。请同学们回忆一下大人们用工具的场景,猜想扳手、锤子、钳子的用途分别是什么 (二)动手实践,了解功能 师:你们真是善于动脑的孩子!可是,我们光靠猜测是不行的,还要通过实践来证明 老师现在给每个小组发放一件工具、一段铁丝和一块木板,木板上钉有不同样式的钉子。请 同学们仔细观察发到手里的工具,并通过砸一拧一等方式来研究工具的功能是什么。 在操作的过程中注意安全。 (教师可以幻灯片形式呈现操作过程和注意事项 1.锤子的功能 师:好,同学们,现在到了汇报环节,哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下? 师:同学们在使用锤子砸钉子时有什么技巧?怎样才能把钉子成功砸进木板中? 师:我们在用锤子砸圆铁钉时要注意用锤头平击钉帽,钉子才能垂直进入木板中 师:那羊角锤的“羊角”有什么用呢? 2.扳手的功能 师:一把锤子竟然有这么多的用途!那同学们对扳手有什么发现? 师:同学们,在我们的生活中哪些地方有这种六边形的螺丝钉 师:同学们观察得真仔细。当我们想要调节桌椅的高度时,可以用扳手拆卸、安装。3.钳子的功能 师:刚才老师发给各小 ... ...
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