学科 信息技术 主备教师 辅备教师 课题 1、欢迎新朋友———Microsoft Word” 教 学目 标 知识与技能 1、了解如何打开和退出Word程序，并能够熟练操作。2、认识了解Word的窗口和常用工具栏、格式工具栏中主要按钮的名称。 3、会用Word输入和保存文件。4、自己探索发现出Word的一些其他功能。 过程与方法 通过教师讲解+点拨引导，学生尝试，成果激励，学生个人评价、互评结合，教师点评来进行学习。 情感态度与价值观 通过了解“所见即所得”文字处理软件的代表———Word的出现，让学生知道这突破了传统写作的局限，为人们提供了高效的、标准化的写作手段。通过练习成果展示激励使学生感受成功带来的喜悦，增强学生的自信心 教 学重 难点 及突 破 教学重点 熟练掌握打开和退出Word程序，会输入并保存文件 教学难点 正确区分工具栏主要按钮的功能 教学突破 正确掌握启动、退出的方法，并能保存文件 课 时划 分 1课时 教 具准 备 多媒体网络教室 案例文档 教师活动 个性化调整 个性化 调整 个性化 调整 一、谈话引入同学们，我们以前用过Windows的写字板来“写”字，还记得吗？今天再来认识一位新朋友———Microsoft Word”，我们也可以用它“写”字，而且它还能帮助我们做图文并茂的漂亮板报呢，比写字板能干多了。今天我就和同学一起来认识它。二、新授 （一）邀请新朋友。 启动Windows，通过以下操作就能邀请到我们的新朋友“Microsoft Word”。 教师演示：1、用鼠标单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单； 2、将鼠标指针移到菜单中的“程序”，会弹出程序的子菜单； 3、用鼠标单击子菜单中的“Microsoft Word”。 （二）初识Word 启动Word成功后，会出现Word窗口。 同学们看一下，是不是和写字板窗口差不多。窗口中的第一行叫“标题栏”，主要是显示Word和正在编辑的文件名称。窗口的第二行中“菜单栏”，包含有很多用于编辑文件的命令菜单。窗口中最大的一块称为“文本区”，里面有一条不断闪烁的短竖线叫做插入点或叫光标，它提示你输入的文字就显示在这个位置。我们可以通过标题栏右边的三个按钮，调整窗口的大小或关闭窗口。 试一试：启动Word后，单击标题栏右边的关闭按钮，立即退出Word。 （三）文章的输入 启动成功后，会自动出现一个空的文档，在标题栏显示名字“文档1”，相当于铺开了一张白纸，我们就可以在上面“写”字了。1、选择汉字输入法启动Word以后，一般是处于英文输入状态，要输入汉字，必须先进入汉字输入状态。我们已经学过“智能ABC输入法”，就选择它来输入。只要用鼠标单击任务栏右边的输入法批示器图标，然后在弹出的输入法菜单中单击“智能ABC输入法”，就可以输入汉字了。 教师演示：输入一段文字，如一个通知。 （四）文章的保存 输入的内容，不管是多少，都可以保存到电脑里面，以后再用到时，就不用重新输入了。 教师示范：在菜单栏中单击“文件”，弹出下拉菜单；然后将鼠标指针下移到“保存”，并单击鼠标左键；当屏模上出现“另存为”对话框时，在“保存位置”输入框中单击向下的箭头，选择“我的文档”；在“文件名”输入框中会自动显示“通知”为文件名（也可以把它删除，另外输入其他文件名）；单击存盘按钮，对话框会消失，输入的内容就被保存在“我的文档”文件夹中。 （五）退出Word 可以单击“退出”按钮，也可以先单击菜单栏中的“文件”，弹出下拉菜单；然后单击菜单中的“退出”，即可以退出。 三、练一练 1、启动Word，打开菜单栏中的各个菜单，看一看各有什么命令，然后关闭Word窗口。 2、启动Word，输入一首古诗，并以“小池”为文件名保存起来，然后退出Word。 四、作业展评 对学生的作品进行点评，好的作品在个班进行展示。 学生观看教师演示 学生实际操作 学生 ... ...
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