中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版本道德与法治九年级《合作共赢的发展趋势》教学设计 课题 合作共赢的发展趋势 单元 六 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义； 做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献； 培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 重点 构建人类命运共同体。 难点 关心共同命运。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入，俗话说：城门失火，殃及池鱼。今天的人类联系空前加强，地球逐渐成为一个整体了，很多全球性的问题涌现出来。 那么，人类该如何面对共同的命运呢？ 学生思考回答 用俗语引入，增强趣味性。 讲授新课 学生带着问题自学预习。归纳人类面临的全球性问题。 提问：全球化的时代如何实现共赢的发展？展示中美关系的照片，讲述合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 播放视频《人类命运共同体》，提问：说说你对人类命运共同体的理解？提问：什么是人类命运共同体？ 提问：为什么要构建人类命运共同体？讲述良好的国际协调机制，展示主要国际组织的照片。介绍国家间的合作。展示材料，介绍“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。讲述地球村的概念。展示图片，提问：中国为什么要进行人道主义救援？展示图片，讲述中国对人类共同命运作出的贡献。 提问：关注人类命运的有效方法有哪些？ 展示照片，讲述中国与世界同命运。 学生预习学生回答学生回答 学生回答学生回答 学生回答 学生回答 时事热点，加深印象。 通过视频大致了解。拓展补充 合作的主体是国家和国际组织。 本国的案例。 知识拓展。唤起学生对人类共同命运的关注。 结合自身。 通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体成为各国解决全球性问题的必然选择。同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人做出自己的贡献。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 新知导入 俗话说：城门失火，殃及池鱼。今天的人类联系空前加强，地球逐渐成为一个整体了，很多全球性的问题涌现出来。 那么，人类该如何面对共同的命运呢？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 新知讲解 矛盾 全球化的时代如何实现共赢的发展？ ①倡导人类命运共同体意识。 ②建立健全良好的国际协调机制。 ③推进建立公正合理的国际政治经济新秩序。 虽然中美两国在很多问题上还有分歧和矛盾，但我们更多的是交流合作，树立双赢、共赢的新理念。 合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体 说说你对人类命运共同体的理解？ 播放视频《人类命运共同体》 什么是人类命运共同体？ 内涵 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 包含 理念 国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 目标 为什么要构建人类命运共同体？ （1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 （2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 能给世界各国带来共赢的全球化，要求良好的国际协调机制。 联合国 世界贸易组织 国际组织主要有： 全球化的时代要实现共赢的发展，需要通过各国共同努力，推进公正合理的国 ... ...
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