课题 化学与环境保护 课型 主题活动课 教学目标 知识与技能： 1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.了解绿色化学化学的核心和基本特点 过程与方法： 认识化学在环境保护中所起的作用，学会用化学的原理解决生活中实际问题的思维能力 情感、态度、价值观： 初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 教学重难点 教学重点： 知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害 教学难点： 形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。 教法学法 小组讨论法、实验法、观察比较法、讲解法 教学过程设计 教学环节 教学内容 活动设计 导 入 讲 授 新 课 讲 授 新 课 讲 授 新 课 巩 固 练 习 [播放视频]“雾霾版”《卷珠帘》 [提问]“这首歌表达了什么主题？你有什么感悟” [学生回答] [过渡]化学是一把双刃剑，通过前面的学习我们深刻认识到利用化学手段研制的化肥以及农药帮助人类实现了由传统农业到现代农业的跨越，利用化学手段研制的新型材料是人类物质文明进步的重要标志，然而人类在利用化学的同时也向大自然中排放大量有害物质，对生态环境造成了破坏，像刚刚这个视频中展示的雾霾仅仅是环境问题的冰山一角，这节课就让我们从化学的角度对环境问题做一个深入探讨。 [提问]大家了解哪些类型的环境污染问题？ [学生回答]水污染、大气污染等等 [点评、补充] 一．还人类洁净的空气 [提问]空气中都有哪些污染物？ [学生回答]二氧化硫、氮氧化物、PM2.5等等 [点评、补充] [提问]一氧化碳的危害？ [学生回答]使人中毒 [提问]那可吸入颗粒物中的典型代表PM2.5是怎么形成的，有哪些危害？请大家带着这两问题观看视频 [播放视频]PM2.5的形成及危害介绍新闻 [学生总结] [提问]既然雾霾有这么多危害，作为中学生的我们可以做些什么？ [学生回答] [教师点评、总结、介绍]在国家层面上，前段时间召开的两会上，新闻发布会上发言人傅莹表示在未来一段时间内我国需要在完善法律和监督法律实施上做更多努力 [提问]刚刚探讨了一氧化碳和可吸入颗粒物，那二氧化硫和氮氧化物又会带来什么危害？ [学生回答]酸雨 [教师讲解]“酸雨”定义 [教师过渡]老师在济南搜集了一些雨水样本，请大家通过实验方法检测一下他们是否为酸雨。在实验开始前，请一位同学叙述下测定溶液pH的具体方法 [学生回答] [教师强调]请大家在注意安全的前提下，进行小组实验 [分小组实验]测雨水pH数据 [数据汇报] [教师板书]3,4,7,6,4,5等等 [提问]老师是在同一场降水过程中搜集的雨水，为何数据不同？ [分小组讨论] [学生回答]搜集区域不同，雨水浓度不同等等 [教师点评、补充]大家猜想的都很好，其实老师是在不同区域进行的取样，说明不同区域受污染成不同，这是咱们济南的情况，如果我们放眼全国，就会得到我国的酸雨分布图 [教师讲解、分析、总结]江浙一带受酸雨影响较严重，这也从侧面反映出经济的发展可能会带来一定的阵痛，我们现在更加倡导绿色发展理念 [教师过渡]那酸雨究竟有什么具体的危害呢？这要从它的形成说起，请看视频来了解一下酸雨的形成过程 [播放视频]酸雨的形成 [提问]请大家结合酸雨的成分来预测酸雨的危害 [分小组讨论] [学生回答]损毁建筑物，损毁农作物，损毁金属制品 [教师引导]可结合“酸”的性质来考虑 [学生补充]酸与金属，盐等反应 [提问]既然酸雨有这么多危害，我们可以做些什么？ [学生回答]减少化石能源利用等 [教师引导]大家查看课本111页，看看还有什么方法，并将内容补充在学案上 [学生自学] [教师过渡]大气的污染问题急需要我们采取一些措施来处理，那么作为生命之源的 ... ...
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