教学目标 情感、态度、价值观：初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。 行为与习惯：初步养成注意安全的良好行为习惯。 知识与技能：知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。 安全地成长 活动一：独自在家 独自在家时， 来了陌生人不用怕， 首先做到不开门， 然后机智地拒绝。 温馨提示 活动二：远离危险之安全用电 他们的做法对吗？有什么危害？ 你还知道哪些安全用电的常识？ 1不在电线上晒衣物。 2湿手或汗手不能碰开关、插座。 3室外电闪雷鸣时，不能打有限电话，最好关闭电视机。 4电闪雷鸣时，不可站在大树下避雨。 温馨提示 2015年我国共发生火灾事故33.8万起，死亡1742人，平均每天因火灾而丧失的超过4人。 你还知道哪些安全用火的常识？ 活动二：远离危险之安全用火 1不要玩火。 2不要在柴草垛旁燃放鞭炮。 3不要把燃烧的蜡烛放在木质家具上。 4防止火星溅到灶外。 温馨提示 在日常生活中，还有哪些做法可能会伤着我们？ 活动二：远离家中隐藏的各种危险 “八防” ：防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒 温馨提示 流鼻血怎么办？ 活动三：当我受伤时 活动三：当我受伤时 独自在家看电视的平平，突然发现家里有的窗户有火苗飘进来，原来是隔壁阿姨家着火了。这时，平平该怎么办呢？(平平住在民发新天地，2号楼一单元808。） 活动三：遇到危险时 120--只要发生有人员伤亡事故的情况下拨打。 110--遇到紧急需要帮助的情况下拨打。 119--发生火灾及消防安全事故情况时拨打。 温馨提示 报警童谣 报警早，损失小。 报警电话要记牢， 报清门牌和号码， 说清事情的经过， 急救时间能提早。 温馨提示 珍爱生命，远离危险！ 安全地成长 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第三课《安全地成长》。 学情分析 在现实生活中，意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小，社会生活的经验较为缺乏，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见，同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻，也缺少自护自救的基本知识。因此，本课针对上述学情分析，结合本课教学内容，确定的教学重点是：掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。教学难点是：帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。 在突破重难点的过程中，教师应注意：关注儿童的现实生活，从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育，有效帮助学生更安全地成长，培养学生愉快积极地生活态度。 设计思路 1．“一主线”：以“独自在家”主线，围绕“三个应该”分层开展活动，即来了陌生人应该怎样做、要远离危险应该注意什么、受伤了应该怎样处理？ 2．“三注重”：注重培养学生愉快积极地生活态度，不因安全成长而对生活有所畏惧；注重创设生活中的真实情境，激发学生积极寻求解决问题的办法。 教学目标 情感、态度、价值观：初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。 行为与习惯：初步养成注意安全的良好行为习惯。 知识与技能：知道日常生活中的防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自护自救的方法。 教学重点 掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。 教学难点 帮助学生树立居家安全的意识，避免日常生活中的意外伤害。 教学准备 教师准备：制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具 学生准备：填写调查表、了解居家安全小常识 教学过程 活动一陌生人来了 1视频一《陌生人来了》 这下玲玲为难了，是开门还是不开门呢？如果不开门，又怎么拒绝这位叔叔呢？ 2.请你出招：你能帮帮玲玲吗？（学生持各自的观点先在小组内交流。） 3情境表演 老师扮演 ... ...
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