第四单元 天气虽冷有温暖 《15．快乐过新年》学案 【学习目标】 1.初步了解当地元旦和春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了解不同民族、区域过新年的多种方式。 2.初步了解各国、各民族的新年礼仪，懂得要尊重不同国家、不同民族的习俗。 3.感受节日温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。 【重点难点】 重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。 难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。 【学习过程】 自主学习 说一说你都知道哪些传统节日，并在日历上找一找相应的日期吧。 2、想想我们是怎么庆祝新年的，并问问周围的人们，其他国家有哪些新年习俗呢？ 3、想一想，过年时有哪些让你难忘的习俗和活动呢？ 合作探究 1、跟小组同学交流交流，过年时有哪些礼节和讲究呢？ 2、查一查，我国的一些少数民族，他们是有着怎样的新年习俗呢？ 三、实践天地 1、元旦要到了，你会用什么样的方式来庆祝这个节日呢？试着把自己的想法和同学一起交流，并向老师提出自己的建议。 2. 各个地方、各个民族都有着自己的新年习俗，你知道这其中有着怎样的故事和寓意吗？先搜集搜集资料，互相讨论交流，再向老师请教请教。 【学后反思】 1、完成了本节课的学习，你有什么收获，把你的想法和同学说一说。 【参考答案】 自主学习 1、略 2、略 合作探究 1、略 2、略 实践天地 1、略 第四单元 天气虽冷有温暖 《15.快乐过新年》当堂达标题 基础练习 1、你知道下面传统节日的日期吗？在你认为正确的答案下面画“√”，错的画“×”。 （1）元旦 1月1日 正月初一 腊月最后一天晚上 （ ） （ ） （ ） （2）春节 1月1日 正月初一 腊月最后一天晚上 （ ） （ ） （ ） （3）除夕 1月1日 正月初一 腊月最后一天晚上 （ ） （ ） （ ） 2、下面图片中人们庆祝元旦的方式分别是哪个国家的？请你把序号写在相应的括号里。 （1） （2） （3） 中国：（ ） 德国：（ ） 巴西：（ ） 3、下面的习俗哪些是和春节有关的？请你在正确的答案下面画“√” （1）贴春联 （2）放风筝 （3）划龙舟 （ ） （ ） （ ） （4）舞龙灯 （5）吃月饼 （6）拜拜年 （ ） （ ） （ ） 二、实践运用 1、下面这些做法对吗？对的在下面的括号里画“√”，错的画“×”，并说一说为什么。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） 2.元旦到了，班里要举行元旦联欢会，你打算怎样装扮一下教室，把自己的想法说一说，并试着画出来。 参考答案 基础练习 1、（1）1月1日 （√） （2） 正月初一 （√） （3） 腊月最后一天晚上（√） 2、（1）（3）（2） 3.（1）（√）（4）（√）（6）（√） 实践运用 （1）√ （2）× 读春联要先读右联，再读左联，最后读横批。（3）× 锅庄舞是藏族人民庆祝藏历新年的方式。（4）√ 2、略 第15课《快乐过新年》 学科 道德与法治 单元 第四单元：天气虽冷有温暖 课题 15.快乐过新年 教学目标： 1.初步了解当地元旦和春节的一些传统文化与礼仪风俗，通过交流多样的节日习俗，了解不同民族、区域过新年的多种方式。 2.初步了解各国、各民族的新年礼仪，懂得要尊重不同国家、不同民族的习俗。 3.感受节日温暖、喜庆、团圆的氛围，初步感知习俗所蕴含的文化意义。 重点、难点： 重点：通过交流分享初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。 难点：学习人们过春节的礼仪与讲究，感受春节的温暖、幸福和团圆。 教学准备：教学课件 教学过程 引入话题，唤醒生活 1.教师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来欣赏一下吧。 2.教师播放视频《新年好》。 3.教师：谁跟大家说说你看到了什么？听到了什么？（生回答） 4.教师总结：是呀，新年，一个多么令人 ... ...
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