第15课《诫子书》同步练习（含答案）

部编版2018-2019学年七年级上册语文第四单元第15课《诫子书》同步练习 一、积累与运用（共6题；共33分） 1.解释下列划线的词。①非淡泊无以明志? _____②非宁静无以致远? _____③非学无以广才??? _____④淫慢则不能励精? _____⑤年与时驰??????? _____ 【答案】内心恬淡，不慕名利；达到远大目标；增长才干；放纵懈怠；疾行，指迅速逝去 【考点】诫子书，古今异义，一词多义，词类活用 【解析】【分析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。故答案为：内心恬淡，不慕名利；达到远大目标；增长才干；放纵懈怠；疾行，指迅速逝去【点评】此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 2.写出下列句子中划线词语的古义和今义。①非宁静无以致远 ??古义：_____；今义：_____②险躁则不能治性 ??古义：_____；今义：_____③淫慢则不能励精 ??古义：_____；今义：_____ 【答案】精力集中；指环境上的安静、不嘈杂；轻薄；危险，不安全；懈怠；指速度低，与“快”相对 【考点】诫子书，古今异义 【解析】【分析】此题考查学生对文言现象中“古今异义词”的掌握。首先要根据语境意思写出古义，然后根据现代汉语的理解写出今义。故答案为：精力集中；指环境上的安静、不嘈杂；轻薄；危险，不安全；懈怠；指速度低，与“快”相对【点评】古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。这类词语在阅读文言文时要加以注意。 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（? ??） A.?非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。?????????B.?遂成/枯落，多不/接世。C.?不知/何处/吹/芦管，一/夜征人/尽/望乡。?????????D.?潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 【答案】C 【考点】诫子书，文言文断句 【解析】【分析】C．应为：不知/何处/吹/芦管，一夜/征人/尽/望乡。故答案为：C【点评】此题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。 4.在《诫子书》中作者写这封信的用意是什么？ 【答案】告诫儿子修身养性，生活节检，以此来培养自己的品德。 【考点】概括文章给人的启示和道理，诫子书 【解析】【分析】此题考查学生对文章主旨的把握，通过学习《诫子书》，把握主要内容，掌握诸葛亮对孩子所告诫的主要内容，就是写这封信的用意。故答案为：告诫儿子修身养性，生活节检，以此来培养自己的品德。【点评】《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 5.《诫子书》中有句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这句话。 【答案】非淡 ... ...