9《民间美术的色彩搭配》 课件+教案+素材

课件24张PPT。民间艺术的色彩搭配术人美版 九年级上遂宁卓同国际学校 执教人：刘鑫琳找一找图片中的着装有什么特点？遂宁卓同国际学校 执教人：刘鑫琳民间美术的色彩搭配人民美术-出卷网-九年级上册第九课说一说说一说说一说你所看到的民间 美术工艺品的色彩有什么感受？色彩特点1.色彩鲜艳 2.对比强烈3.大胆夸张4.表达出质朴、真挚、热烈的情怀问 题 来 啦1：下面这些民间美术作品色彩性质有什么特点？ 2：色彩比例有什么特点？ 3：色彩关系有什么特点？“红间黄，亮晃晃”“红间黄，亮晃晃”1.擅长对比：冷暖、对比色、明度…… （大统一，小对比）2.多采用纯度较高的原色，色彩饱满 鲜艳3.黑白灰起着非常重要的协调、中和 作用民间美术作品形式多样，造型各异， 颜色鲜明。民间艺人有什么配色秘笈吗？ 想 一 想《舞狮》-福建《兔儿爷》-北京泥塑 “红与黄，喜煞娘” “要求扬，一片黄” 红色和黄色喜庆、热烈，经常出现在民间美术作品中。《公鸡》-陕西《苗族挂饰》-贵州刺绣白色代表孝，不吉利，艺人们较忌讳白色。但黑白的适当运用， 能有效地缓冲大量高纯度色块的视觉刺激，使画面更具美感。“要想俏，加点孝”“浓艳郁，黑为贵”《挂虎》-陕西泥塑挂虎的色彩突出了红绿的对比关系，由 于民间大众对热闹、红火、喜庆气氛的 积极追求，冷暖对比所产生的丰富色调 恰好满足了百姓的情感需求。“红搭绿，一块玉” “色色爆”《百合鸳鸯》-山东西泥塑“色要少，还要巧，看你使得巧不巧” “红要红的鲜，绿要绿的娇，白要白的净”《套色剪纸》-河北紫、绿色冷，又是低明度色彩，偏向沉 静、稳重，只能少而精，面积大会沉闷。 红、黄色暖，跳跃，但只有两色会使色 彩热闹不稳重，少量冷色调和，画面既 热烈又不失沉稳。“紫是骨头，绿是筋， 配上红黄色更新”动动手，做一做 根据归纳出来的民间美术色彩特点和搭配技巧，自主创作一个 民间彩盘欣赏时间欣赏时间创作时间根据归纳出来的民间美术色彩 特点和搭配技巧，自主创作一 个 民间彩盘拓展小结卓同教育艺术部 谢谢指正 四川遂宁卓同国际学校 刘鑫琳民间美术的色彩搭配人民美术-出卷网-九年级上册第九课谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 民间美术的色彩搭配 执教人：刘鑫琳 教材分析：? 本课选自人美版美术九年级上册第九课。民间美术是中华文化的重要组成部分，是老百姓自发创造的最本土、最接地气的艺术，完美的体现了民间的意识形态和美好的愿望，包含了丰富的历史、文化、民俗和审美心理。民间艺术对于现代学生来说，乡土气息浓厚，兴趣不足，通过现代设计对民间艺术的应用、欣赏、活动等方法，调动学生积极性，自主探究学习民间美术的色彩，并体会掌握其美感和搭配方法，感受其浓浓的情感。? ? 教学目标：? 1、?知识与技能：? 通过具有典型意义的民间美术作品的实物、图片展示，使学生认识民间美术色彩，了解并掌握其色彩搭配方法，从而形成了民间美术特有的装饰风格。? ?2、?过程与方法：??? 培养学生自主、探究的学习方式? 3、?情感、态度的价值观：? 理解民间美术的文化内涵，增强民族自豪感??????了解艺术寓意，抒发美好祝愿? ????????????????????????? 教学重点：? 民间美术的色彩特点与搭配方法? ? 教学难点：? 了解民间美术怎样运用强烈对比的方法；?民间美术包含的民俗、文化与美好寓意。?? 教学准备：? 1、?教学方法：情境导入、设问、欣赏分析、小组讨论、课堂练习、展示评价 2、?教师准备：民间艺术品、多媒体课件、纸盘 ?3、?学生准备：民间艺术品、色彩工具? ? 教学过 ... ...