10 色彩的色相教案

色彩的色相 教学目标：? 1、了解色相的概念，运用丰富的色相大胆表现生活和感受，能使用水粉、油画棒等多种工具表现色彩的自由命题画。 2、通过欣赏艺术作品，联系生活实际等方法感受色相的丰富感，通过教师示范自主体验，对比分析，了解丰富的色相在生活和艺术创作中的作用。 3、体会色彩的色相在生活和艺术作品中给人带来的美感，激发学生大胆使用色彩表达内心感受，体验用不同色相的色彩进行创作的激情与趣味。 教学重点：? 学习色相的概念，感受色相的丰富性，用丰富的色相进行大胆创作。?? 教学难点 选择的色相能恰当地表现主题 教学准备：? 颜料、水、毛笔、调色盘、课件等? 教学过程：? 一、课前准备 学生准备好涂色工具盒彩纸 二、导入 1．教师向学生描述旅游时看到的景色? （金秋时节，白桦林的叶子有的是黄色，有的是橘红色，有的是黄绿色，在蔚蓝的天空下，枣红色的马儿在草地上悠闲的散着步，这样的美景让人感到心旷神怡） 2.?教师出示一张黑白色的站片，让学生谈一谈这张照片与刚才老师描述的有什么不同？ （黑白照片中感受不到教师刚才描述的丰富色彩，学生更渴望看到五颜六色的景象） 3.?教师和大家一起还原颜色。 4.看的出大家都喜欢色彩的世界 ?板书：???（_____）色彩 三、新授? 1.?寻找身边的色彩 说起色彩其实我们之所以能看见这么美丽的色彩，全都要感谢阳光的照射，才使我们的大自然色彩缤纷，呈现出各种色彩，现在我们就来一起寻找一下身边的色彩。（学生和教师一起寻找身边的色彩） 2.?出示课题? 今天我们就来一起学习色彩的色相这一节课（将课题补充完整） 3.?了解色相的含义复习旧知识 打开书了解教材上的色相含义 色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的 首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都 有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相?的。所有的颜色都有自己 的相貌，这叫色相。 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫? 出示色相环，色彩非常多（不计其数、丰富多彩） 四、探究色相的作用 1.?引导学生思考、探究丰富色相在自然中，生活中和艺术作品中的作用 2.?在大自然中可以使其变得丰富多彩和美丽 3.?出示艺术作品卢梭《热带雨林》学生思考为什么要用这么多颜色？ （教师总结：丰富的色相是为了更准确的表现真实的自然和光线。板书：表现真实） 4.?出示米夏《船》 提问：画中表现了什么？与现实中有什么不同？抒发了画家怎样的心情？ （丰富的色相表达感受。板书：表达感受） 5.?出示印象派画家作品马蒂斯《红房子》、莫奈《日出》 提问：两幅画和现实中有什么不同？画家怎样用色表达了什么？ （宣泄自己的情感展现个性。板书：展现个性） 6.?出示工艺品 表达了艺术家的审美追求 五、欣赏分析学生作品 欣赏分析学生是怎么用丰富的色相表达自己的感受的 六、创作实践 1.?今天我们用丰富的色相表达自己的感受 2.?教师示范创作其中的一个主题。（“轻轻的风”、“美丽的春天”、“快乐的日子”等） 七、评价展示 1.?挑选自己喜欢的作品，谈谈自己的看法和感受。 2.?教师补充评价 八、小结 语言组织小结 ... ...