高考诗歌鉴赏 专题一：鉴赏古诗词的人物形象 （一）知识讲解： 二、考点剖析 2、常见艺术形象举隅： 不慕权贵豪放洒脱傲岸不羁 心忧天下 忧国忧民 寄情山水 归隐田园 怀才不遇 壮志难酬 矢志报国 慷慨愤世 友人送别 思念故乡 献身边塞 反对征伐 爱恨情长 （二）典题分析：高考链接 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹轩栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 问题：请结合全诗，简要分析诗人形象。 首联：生活环境，简陋清幽 颔联：诗人行为动作，品茶观竹，听竹，看烟 颈联：生活习惯，倦卧看星，对雪闲吟。 尾联：想象，冬有梅陪伴 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹轩栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 问题：请结合全诗，简要分析诗人形象。 简陋清幽环境衬托，情趣高雅。 动作行为写出闲适自在，情趣高雅。 想象，表现情趣高雅。 生活习惯，看出洒脱自由。 第一步：整体 概括。 形象特点： 自由洒脱、 闲适自在、 情趣高雅。 第二步：分层分析。 ①倦卧、闲吟，表现自由洒脱的生活态度。 ②品茶、观竹看烟，表现日常生活的闲适自在。 ③柴门、狭径，表现简朴清幽生活环境，竹、雪、梅，看星、吟雪、赏梅，表现高雅志趣。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开， 狭径初成竹轩栽 。 梢影细从茶碗入， 叶声轻逐篆烟来 。 暑天倦卧星穿过， 冬昼闲吟雪压摧 。 预想此时应更好， 莫移墙下一株梅 。 参考答案： 诗中刻画了一个自由洒脱、闲适自在、情趣高雅的文人（雅士）形象。①“倦卧”“闲吟”等反映了诗人自由洒脱的生活态度；②颔联细品茶香、静观竹影、聆听竹叶、漫看篆烟表现了诗人日常生活的闲适自在；③通过对“柴门”“狭径” 等简朴清幽的生活环境 及“竹”“雪”“梅” 等意象的描写以及“看星”、“吟雪”“赏梅”等动作描写表现出诗人高雅的人生志趣。 三、技巧点拨 （二）命 题 方 式 （三）思路点拨： ③要结合作者对于人物的描写，概括出人物的特点。 ⑤对于诗人自身的分析要注意结合作者的处境，背景，要知人论世。 2、答题步骤： 第一步，概括相关 的诗句分别写了什么内容，刻画了什么形象。 第二步，概括所描摹场景的特点或使用的描写手法。 第三步，概括出形象的特征、社会意义或蕴涵的作者情感。 四、实战演练： 阅读这首诗，完成后面的问题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 问：诗中陆鸿渐是怎样的 一个人物形象？请简要分析。 环境：离城不远，幽静。 居所：僻静，高雅。 种：主人公动作，情趣高雅。 作者动作、心理及邻人叙述，烘托出陆鸿渐的潇洒疏放。 表现出作者对隐居生活的向往。 参考答案： （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 人物形象的概念 高考试题命题方式 高考试题解题方法 高考试题答题步骤 练习巩固 谢谢观赏，再见！ 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.c ... ...
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