作品创作说明 如何体现创意 随着计算机和多媒体技术的发展与普及，各种应用软件和工具平台的完善，使得我们教师在掌握了一定多媒体和计算机技术后，能够制作出一些随堂的多媒体教学课件，本课件结合了制作者本身的教学思想与教学风格，对教材教学内容独特的理解与丰富的随堂教学经验，针对学生实际情况与学习风格的教学策略而制作，本课件充分体现了素质教育，因材施教的教学思想，实验设计形象逼真。能够使学生思维认识迅速由感性到理性。 二、教材分析 1.1碱金属是现行教材高一化学第二章的教学内容，是主族元素学习的开始，本章重视实验教学，激发学生学习兴趣，为后续章节学习打下良好的基础。 1.2课件设计思想 奥苏伯尔新迁移理论认为，通过先行组织者材料的策略可以改变学习者的认识结构，它可以是在抽象概括上高于学习的材料。因此，在课件设计中应用多媒体技术，将动画视频剪辑、图片、声音、文字等多种媒体结合起来。激发学生的学习兴趣与热情。将抽象———形象，平面———立体，枯燥———生动，使学生主动地、形象地理解碱金属的化学性质及有关实验现象，达到启迪思维、降低难度、激发兴趣、进行探索的目的。 教师可以一边播放，一边提问、讨论讲解、师生共同探索。共有较强的交互性。既可以作为教师上课使用，又可以作为学生自学辅导教材。 课件设计 3.1素材准备 课件中所使用的化学仪器图是从互联网上下载的“中学化学基本仪器图库Fla”(Flash原程序文件)文件中截取下来的，并保存为BMP格式的图象文件。 3.2实施平台 课件开发平台：Flash MX 3.3课件特点 采用矢量的图形格式，存储图片占用空间小，并且放大后不失真。 容量小，运行迅度快，课件容量299KB。 动画模拟逼真、形象。 既可用于课堂教学，又可以学生自学辅导。 作者简介 作者：汪远发 作者：徐先良 简介：1977.8生，2000年毕业于江西师大本科文凭一直以来从事高中化学教学，江西省化学学会会员。 简介：1972.1生，1990年毕业参加工作，大学本科。中教一级，多年从事高三化学教学工作，江西省化学学会员，先后有多篇教学论文在国家级、省级刊物发表，多年评为地、县先进教师。 教学方案设计 课件名称：碱金属 教材版本：人教版 化学第一册（必修） 教学目的： 1、使学生了解碱金属的物理性质和化学性质，并能运用原子结构的初步知识来了解它们性质上的差异及递变规律，为今后学习元素周期律打下基础。 2、使学生了解焰色反应，并能运用焰色反应检验钾、钠及其化合物。 3、对学生进行科学方法的训练以及辩证唯物主义观点的教育。 教学重点： 碱金属元素的结构和碱金属的性质、焰色反应。 科学方法模式的训练 教学手段：讲明辅助多媒体教学。 教学过程： 复习钠、过氧化钠的性质。 新授 （设问）钠、钾铷等称为碱金属，把它们放在一起研究是否存在某种内在的联系呢？ （一）钠和钾 （多媒体）原子结构示意图及其最核外电子排布。 （分析）找出共性和差异性（教师提示） （多媒体）物理性质 （教师讲解） （多媒体）化学性质 1、Na与O2反应 2Na+O2 Na2O2 (现象：略) 2、Na与Cl2反应 2Na+Cl2 2NaCl 3、Na与H2O反应：2Na+H2O==2NaOH+H2↑ （现象：学生回答） 4、（方程式略） （二）焰色反应（特别提示，属物理变化） （多媒体）学生回答现象：指出焰色反应实验的注意事项。 铂丝要洁净，不能用稀H2SO4洗涤，应用稀盐酸。 钾要通过蓝色钴玻璃滤去黄光才能看到紫色。 焰色反应现象不仅是金属原子具备，用含金属离子的盐同样有此现象。 （三）用途 （多媒体） 教师讲解 课堂练习 略 小结 略 碱金属多媒体使用说明 1、首先双击“钠和碱金属”图标，进入一个主菜单，有“钠”、“钾”钠钾用———碱金属”“焰色反应”五个文字条，左上方有一个“创意制作”图标 ... ...
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